Estudiantes de ceba
Páginas: 4 (764 palabras)
Publicado: 10 de enero de 2011
LOS ESTUDIANTES DE LOS CEBA, AL CONCLUIR EL NIVEL AVANZADO TENDRÁN ACCESO A LAS UNIVERSIDADES
Lic. Luz G. Tapia Orihuela
En el mundo se están generando cambios sustanciales que tienen que vercon demandas del conocimiento y con cambios tecnológicos, culturales y sociales que se orientan a mejorar la calidad de vida de las personas. Esto no necesariamente ha contribuido plenamente albeneficio de las mayorías, manteniendo a miles de niños, adolescentes, jóvenes y adultos en condiciones de marginalidad y pobreza, excluidos no sólo del sistema educativo formal, sino de los medios ymecanismos, a través de los cuales la sociedad crea y comunica el conocimiento.
Pese a compromisos asumidos internacionalmente (Conferencia Mundial sobre Educación Para Todos, Dakar, Quinta ConferenciaInternacional sobre Educación de Adultos de Hamburgo y otros eventos), en el país no se asumieron políticas agresivas, por muchos años atrás, que garanticen a todas las personas igualesoportunidades de acceso, permanencia y trato en un sistema educativo de calidad. Hoy el gobierno ha centrado la atención en la educación con oportunidad para todos los peruanos.
La Ley General de Educaciónreconoce que la educación es un derecho fundamental de todos, brindando calidad que asegure condiciones adecuadas para una educación integral, pertinente, abierta, flexible, inclusiva y permanenteLa Ley establece la modalidad de Educación Básica Alternativa destinada a estudiantes que no tuvieron acceso a la Educación Básica Regular, en el marco de una educación permanente.
• Estudiantesen extraedad
• Estudiantes que necesitan compatibilizar estudio y trabajo
Tiene los mismos objetivos y calidad equivalente a la Educación Básica Regular. Esta modalidad considera la atención deestos estudiantes en tres ámbitos claramente definidos:
• Su desarrollo personal,
• Su desarrollo como ciudadanos y
• Su preparación para el trabajo y el desarrollo de capacidades...
Lic. Luz G. Tapia Orihuela
En el mundo se están generando cambios sustanciales que tienen que vercon demandas del conocimiento y con cambios tecnológicos, culturales y sociales que se orientan a mejorar la calidad de vida de las personas. Esto no necesariamente ha contribuido plenamente albeneficio de las mayorías, manteniendo a miles de niños, adolescentes, jóvenes y adultos en condiciones de marginalidad y pobreza, excluidos no sólo del sistema educativo formal, sino de los medios ymecanismos, a través de los cuales la sociedad crea y comunica el conocimiento.
Pese a compromisos asumidos internacionalmente (Conferencia Mundial sobre Educación Para Todos, Dakar, Quinta ConferenciaInternacional sobre Educación de Adultos de Hamburgo y otros eventos), en el país no se asumieron políticas agresivas, por muchos años atrás, que garanticen a todas las personas igualesoportunidades de acceso, permanencia y trato en un sistema educativo de calidad. Hoy el gobierno ha centrado la atención en la educación con oportunidad para todos los peruanos.
La Ley General de Educaciónreconoce que la educación es un derecho fundamental de todos, brindando calidad que asegure condiciones adecuadas para una educación integral, pertinente, abierta, flexible, inclusiva y permanenteLa Ley establece la modalidad de Educación Básica Alternativa destinada a estudiantes que no tuvieron acceso a la Educación Básica Regular, en el marco de una educación permanente.
• Estudiantesen extraedad
• Estudiantes que necesitan compatibilizar estudio y trabajo
Tiene los mismos objetivos y calidad equivalente a la Educación Básica Regular. Esta modalidad considera la atención deestos estudiantes en tres ámbitos claramente definidos:
• Su desarrollo personal,
• Su desarrollo como ciudadanos y
• Su preparación para el trabajo y el desarrollo de capacidades...
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