estudio del desarrollo humano
Páginas: 2 (358 palabras)
Publicado: 25 de octubre de 2013
Asignatura:
Psicología del desarrollo infantil (0-12)
Nombre:
Rubi Esmeralda Betancourt Popoca
Lectura:
“EL ESTUDIO DEL DESARROLLO HUMANO”
Ideas principales:
La existencia de un medio socialresulta indispensable para el desarrollo de un ser que es tan frágil cuando llega al mundo, y que no podría sobrevivir sin que los otros le prestaran una continua atención durante muchos años.Algunas creencias religiosas consideraban que la infancia era una etapa peligrosa, ya que habíamos nacido con el pecado original y sol mediante nuestras acciones podíamos librarnos de él.
El historiadorPhilippe Aries puso de manifiesto que la concepción que nosotros tenemos de la infancia es relativamente reciente y no se remota más allá del siglo XVII Y XVIII.
La educación de los niños era diferentesegún las distintas clases sociales.
Los estudios sistemáticos sobre el desarrollo infantil pueden clasificarse en tres grupos, de acuerdo con el tipo de sujetos y el tipo de observaciones que sellevan a cabo: observaciones sobre sujetos excepcionales, observaciones biográficas sobre sujetos normales y estudios de tipo estadístico.
Aristóteles, se ocupa de los distintos problemas educativos envarios lugares de su obra con el objetivo de contribuir a lo que entendía como la formación de hombres libres.
El naturalista alemán Ernest Haeckel, defensor decidido del darwinismo, formulo allamada ley biogenética según la cual el desarrollo del individuo reproduce el desarrollo de la especie o, dicho en palabras mas técnicas, que la ontogénesis reproduce la filogénesis.
La investigación detipo estadístico tiene grandes ventajas por la profundidad con que puede llevar acabo el estudio, el conocimiento de las condiciones que rodean al sujeto.
Los trabajos de Baldwin constituyeron unintento aislado quizá prematuro para el nivel dela psicología.
Freud insistió en la importancia que tienen las primeras experiencias del niño para el desarrollo de la personalidad del adulto y dio...
Psicología del desarrollo infantil (0-12)
Nombre:
Rubi Esmeralda Betancourt Popoca
Lectura:
“EL ESTUDIO DEL DESARROLLO HUMANO”
Ideas principales:
La existencia de un medio socialresulta indispensable para el desarrollo de un ser que es tan frágil cuando llega al mundo, y que no podría sobrevivir sin que los otros le prestaran una continua atención durante muchos años.Algunas creencias religiosas consideraban que la infancia era una etapa peligrosa, ya que habíamos nacido con el pecado original y sol mediante nuestras acciones podíamos librarnos de él.
El historiadorPhilippe Aries puso de manifiesto que la concepción que nosotros tenemos de la infancia es relativamente reciente y no se remota más allá del siglo XVII Y XVIII.
La educación de los niños era diferentesegún las distintas clases sociales.
Los estudios sistemáticos sobre el desarrollo infantil pueden clasificarse en tres grupos, de acuerdo con el tipo de sujetos y el tipo de observaciones que sellevan a cabo: observaciones sobre sujetos excepcionales, observaciones biográficas sobre sujetos normales y estudios de tipo estadístico.
Aristóteles, se ocupa de los distintos problemas educativos envarios lugares de su obra con el objetivo de contribuir a lo que entendía como la formación de hombres libres.
El naturalista alemán Ernest Haeckel, defensor decidido del darwinismo, formulo allamada ley biogenética según la cual el desarrollo del individuo reproduce el desarrollo de la especie o, dicho en palabras mas técnicas, que la ontogénesis reproduce la filogénesis.
La investigación detipo estadístico tiene grandes ventajas por la profundidad con que puede llevar acabo el estudio, el conocimiento de las condiciones que rodean al sujeto.
Los trabajos de Baldwin constituyeron unintento aislado quizá prematuro para el nivel dela psicología.
Freud insistió en la importancia que tienen las primeras experiencias del niño para el desarrollo de la personalidad del adulto y dio...
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