Estudio Disciplinar Geometria

ESTUDIO DISCIPLINAR
Guía de Unidad de Aprendizaje Disciplinar 3
Desarrollo de Competencias en Geometría
DUDAS, DIFICULTADES, COMO SE RESOLVIERON Y LAS CONSIGNAS. | ACTIVIDADES |
ACTIVACION DE LOS CONOCIMIENTOS PREVIOSA. ¿CUÁLES HABILIDADES O COMPETENCIAS DEBE DESARROLLAR EL ESTUDIANTE CUANDO ESTUDIA GEOMETRÍA? B. TOMANDO EN CUENTA LAS COMPETENCIAS QUE HAS SEÑALADO, ¿EN QUÉ ORDEN APARECENUNAS Y OTRAS DURANTE EL DESARROLLO DEL ESTUDIANTE? C. ¿EN QUÉ SENTIDO PODEMOS DECIR QUE EL ESTUDIANTE ES EL AGENTE PRINCIPAL EN LA CONSTRUCCIÓN DE LOS CONOCIMIENTOS GEOMÉTRICOS? PARA RESPONDER LAS PREGUNTAS RECORDE LA MANERA EN QUE DE MANERA PARTICULAR TENDRIA QUE PONER EN JUEGO PARA QUE LA GEOMETRIA FUESE ALGO PRACTICO, EL ORDEN EXPLICADO ES EL QUE A CRITERIO PERSONAL CONSIDERO DEBE ESTARORGANIZADO.QUE TENDRIA QUE SABER HACER UN ESTUDIANTE –RECONOCER TEORICAMENTE LAS COMPETENCIASMODIFICAR LA REDACCION Y ORDENAR LOS VERBOSSABER, HACER, PROCEDIMIENTOSNO REPETIR IDEAS¿CÓMO SE PRESENTAN LAS FIGURAS?REORDENAR LAS IDEAS DEL INCISO BRevisar la geometría de lemans.Euclidiana. | EL ESTUDIANTE DEBE CONOCER COMO MINIMO LAS FIGURAS GEOMETRICAS BASICAS, SUS PROPIEDADES Y ALGUNAS DE LAS FORMULASESTABLECIDAS PARA OBTENER CIERTOS RESULTADOS DE LAS FIGURAS. DEBE UTILIZAR LAS FORMULAS- PARA UBICAR ESPACIALMENTE CADA FIGURA, DEBE UTILIZAR LAS FIGURAS E IDENTIFICARLAS EN LA FUNCIONALIDAD QUE REPRESENTAN PARA LA VIDA COTIDIANA.UTILIZA LAS FIGURAS GEOMETRICAS PARA ATENDER NECESIDADES DIARIAS Y LAS IDENTIFICA EN LOS OBJETOS DE USO COTIDIANO.B.- IDENTIFICA LAS FIGURAS GEOMETRICAS-CONOCE Y UTILIZA LASPROPIEDADES DE LAS FIGURAS-LAS IDENTIFICA EN EL USO COTIDIANO-LAS UTILIZA PARA RESOLVER PROBLEMAS COTIDIANOS.C.- EL ESTUDIANTE ES EL AGENTE PRINCIPAL PORQUE LA GEOMERIA ES MUY PRACTICA, MAS QUE TEORICA, ENTONCES ESTA SE CONVIERTE EN UTIL A PARTIR DE QUE EL ESTUDIANTE ES CAPAZ DE UTILIZARLA DE MANERA PRACTICA Y METODICA. |
TRABAJO CON CONOCIMIENTOS PREVIOSA. DEFINE BREVEMENTE Y CON TUS PALABRASLOS SIGUIENTES CONCEPTOS: A. HABILIDAD VISUAL B. HABILIDADES DE COMUNICACIÓN C. HABILIDADES DE DIBUJO B. EN RELACIÓN CON TUS RESPUESTAS ANTERIORES, ¿CUÁLES SON LAS PRINCIPALES DIFICULTADES TÉCNICAS QUE PRESENTAN LOS ESTUDIANTES PARA ABORDAR UN PROBLEMA GEOMÉTRICO? C. RESPONDE DETALLADAMENTE LA SIGUIENTE PREGUNTA: ¿QUÉ CONCEPTOS GEOMÉTRICOS HAS NOTADO QUE EL GRUPO, GENERALMENTE, NO COMPRENDE CONFACILIDAD? D. FINALMENTE, EN EL TRABAJO EN PARTICULAR CON TU GRUPO, ¿CÓMO TE DAS CUENTA DE QUE UN ALUMNO HA ADQUIRIDO HABILIDADES Y LAS EMPLEA CON FLUIDEZ? CUANDO RESPONDI LAS PREGUNTAS MI RAZONAMIENTO ESTUVO LIGADO A LA FORMA LOGICA EN QUE INTERVIENEN ESTOS CONCEPTOS EN LA APROPIACION DEL CONCEPTO DE GEOMETRIA Y LAS IMPLICACIONES QUE ME HA TOCADO ESPERIMENTAR.CUALES SON LAS DIFICULTADES TECNICAS,EXPLICAR DE MANERA MAS ESPECIFICA COMPARANDO CON UN NIVEL EDUCATIVO, PRIMARIACONCEPTOS, ARISTA, VERTICE, MEDIATRIZ, ANGULO, CONCEPTOS DE LAS FIGURAS , IDENTIFICACION EN POSICIONES, ROMBO, ROMBOIDE, APOTEMA, LA LIMITACION A CONCEPTOS MUY BASICOSCUANDO EL TUTOR ABORDO EL PLANTEAMIENTO, ME COMENTO QUE NO PERDIERA DE VISTA LA PREGUNTA, PORQUE ME ESTABA QUEDANDO EN EL RAZONAMIENTO GENERAL Y NO PONIAATENCION EN LA PARTE ESPECIFICA DE LO QUE ME PREGUNTABAN, POR LO TANTO CONTESTE OTRAS COSAS DIFERENTES. | A- LA HABILIDAD VISUAL ESTA LIGADA A IDENTIFICAR DE MANERA GRAFICA ELEMENTOS IMPORTANTES QUE NOS AYUDAN A RESOLVER MEJOR LAS PROBLEMATICAS. B- LAS HABILIDADES DE COMUNICACIÓN NOS PERMITEN EXPRESAR DE MEJOR MANERA NUESTRAS IDEAS YA SEA DE MANERA ORAL, ESCRITA O GRAFICA. C- LAS HABILIDADES DEDIBUJO ESTAN RELACIONADAS CON LA FACILIDAD DE PLASMAR GRAFICAMENTE IDEAS O CONCEPTOS QUE PASAN DE LO ABSTRACTO A LO CONCRETO.B.- EN EFECTO LAS PRINCIPALES DIFICULTADES QUE TIENEN LOS ESTUDIANTES ESTAN LIGADAS A LA HABILIDAD VISUAL, DE COMUNICACIÓN Y DE DIBUJO PORQUE ESTAS TRES VAN DE LA MANO CON LA FORMA EN QUE PUEDEN UTILIZAR Y COMUNICAR LOS CONCEPTOS GEOMETRICOS, EL NO COMPRENDER Y PODER...