Estudio ergonomico

Sociedad de Ergonomistas de México, A.C. Memorias del Vi Congreso Internacional de Ergonomía

Universidad de Guanajuato 26 al 29 de mayo del 2004 Pags. 118-128

“Análisis ergonómico de las Aulas del nuevo campus de la Unidad de Ciencias Económico Administrativas (UCEA) de la Universidad de Guanajuato”.
Autor: Ulises Arturo Plascencia Muñoz. kingarthur30@hotmail.com Dirección: Circ. Int.Mártires 22 de abril, casa No. 323 Col. Hierbabuena Guanajuato, Guanajuato. Tel. 01 473 73 78730 y del trabajo 01 477 110441 ext. 109 en León, Gto.
1) Introducción El traslado de la población estudiantil a las instalaciones del nuevo campus en el año de 2002; denominado UCEA, trajo consigo una serie de controversias e inconformidades tanto del profesorado como del alumnado, pues el edificio carecía deciertas normas que garantizaran la seguridad de los usuarios. Aunque el diseño arquitectónico es vanguardista, podría decirse que a la fecha al interior de las aulas, todavía existe ausencia de ciertas condicionantes que del todo apoyen al confort general de estudiantes y profesores. El presente estudio en consecuencia, pretende aportar algunos elementos que coadyuven a dicha labor, aprovechandolos conocimientos adquiridos durante la materia de ergonomía y salud ocupacional, misma que forma parte del contenido curricular de asignaturas de la maestría en Desarrollo Organizacional. La ergonomía como disciplina, no solo puede ser aplicada a centros de trabajo industrial o de oficinas, sino a todos aquellos espacios en los que la presencia humana requiera como una necesidad ineludible,confort total para elevar su producción individual y / o colectiva. Objetivo General. Generar posibles alternativas de solución a algunos de los problemas de diseño que tiene el campus universitario en sus aulas, en aras de mejorar la productividad y el desempeño de los alumnos y maestros que hacen uso de ellas.

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Hipótesis “Existen detalles de diseño ergonómico, que no fueron considerados en la elaboración del proyecto del UCEA, mismos que pueden determinar cierto grado de inconfort a los estudiantes, maestros y personal administrativo que interactúan como usuarios de las aulas”. Marco teórico La base teórica del presentetrabajo, descansa principalmente en los estudios realizados en la Universidad Politécnica de Valencia por el departamento de ingeniería, así también en los software desarrollados por el departamento de seguridad y salud de los Estados Unidos; mismos que ofrecen herramientas de apoyo valiosas para la elaboración de diagnósticos. El diseño de cualquier tipo de espacio ergonómico de trabajo, hacenecesaria la consulta de los estudios de Mondelo (2002), y las Normas ISO y principios referenciados en el Manual de Ergonomía de Velásquez (2001) ambos de España, un país que en los últimos tiempos ha realizado valiosas aportaciones en el campo de la investigación ergonómica.

Desarrollo Para el desarrollo de este trabajo, se escogieron a dos grupos al azar contemplando a un total de 18 de alumnosde aulas diferentes, pero contando con las mismas condiciones de luminosidad, ventilación y campo visual, elementos que impactan sobremanera en el rendimiento y productividad del estudiante. Se hacen las mediciones antropométricas, y posteriormente se realizan las tabulaciones, separando a los alumnos por características de género. Dichas mediciones se establecieron de la siguiente forma:

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