estudio sobre orientacion vocacional

Revista Digital de Investigación en Docencia Universitaria / Año 3 – N° 2- Dic. 2007

La universidad como espacio de intervención en orientación profesional: una
experiencia en la Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC)
The University as a Space for Intervention in Professional Orientation: one
experience at the Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC)

Patricia NavarreteTalavera
Daniel Peralta Kuan

Resumen
El presente artículo constituye una reflexión acerca de la universidad como un espacio de
intervención en la orientación vocacional y profesional. Ha sido realizada a la luz de los trabajos
y la discusión teórica actual, tomando como referencia la experiencia desarrollada por la
Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas1. La orientación profesional esuna continuación de
la orientación vocacional que tradicionalmente se circunscribe al momento de elección de la
carrera. En la actualidad dada la acelerada generación de conocimientos y las demandas de
capacitación continua, la orientación cobra un papel primordial en la formación profesional de
los estudiantes y, por lo tanto, en el sistema universitario que los alberga. Se hace necesariaentonces la elaboración de nuevas propuestas de trabajo que contemplen conjuntamente el
modelo educativo, la labor de los docentes, los servicios de bolsa de trabajo y el Área de
Orientación.
Palabras clave: desarrollo vocacional, orientación profesional, orientación vocacional,
universidad, competencias, talento.
Abstract
The present article constitutes a reflection about the University as aspace for intervention in
vocational and professional orientation, taking into account the work presently done as well as
the actual theoretical discussions and taking as a reference the experiences that are being
developed at the Peruvian University of Applied Sciences nowadays. Professional orientation is
conceived as the meaning and importance that the vocational development of a personhas,
understanding that this does not necessarily corresponds to one moment in your life, but that it
develops in a permanent manner during your entire life cycle. Given that, in the world that we
live in, the generation of knowledge and the demands for training are continuous, orientation
takes a primordial role in the professional formation of the students and thus, in the University’ssystem that shelters us too. Therefore, it becomes necessary to generate new job offers that
contemplate jointly: the educational model, the professors’ job, the services of the jobs that are
available and the Orientation Area.
Key Words: vocational development, professional orientation, vocational orientation,
university, capabilities or competences, talent.

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(http://www.upc.edu.pe/)

1La universidad como espacio de intervención en orientación profesional: una
experiencia en la Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC)
Año 3– N°2- Dic. 2007

Introducción
En el presente artículo realizamos un análisis de la orientación profesional como un
proceso del ciclo vital, determinado por influencias multifactoriales, entre las que el
contexto universitario juega unpapel primordial. Basándonos en el modelo de Super
(1957), uno de los teóricos más importantes del tema, consideramos que el desarrollo
vocacional no se reduce al momento de la elección profesional ni termina con la
graduación del estudiante universitario, más bien, este se extiende a lo largo de la vida,
lo que demanda desarrollar competencias que se adapten permanentemente a las
exigencias delentorno laboral así como nuevas propuestas de intervención desde el
ámbito universitario. (Gordon, 2006) Esto invita a reflexionar sobre el sistema de
orientación profesional de la Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC).
En la primera parte de este artículo, deseamos rescatar el valor de los conceptos
psicológicos de la identidad y el autoconcepto como aspectos centrales para la...