Estudio tecnico

1. Resumen ejecutivo 03

2. Resumen general y conclusiones 04
3.1. Antecedentes generales del Proyecto 04
3.2. Identificación de los puntos más relevantes de la metodología de evaluación. 04
3.3. Conclusiones y recomendaciones del proyecto. 05

3. Diagnóstico 06
4.4. Definición de la idea del proyecto 06
4.5.Objetivos del proyecto 06
4.6. Antecedentes generales del proyecto 06
4.7. Alcance del proyecto 07
4.8. Justificación del proyecto 08
4.9. Impacto del proyecto 08

4. Metodología de evaluación 09
5.10. Identificación de la situación actual 09
5.11. Situación base 09
5.12. Situación conproyecto 10
5.13. Situación sin proyecto 10
5.14. Separabilidad del proyecto 11
5.15. Métodos de medición de beneficios y costos 11
5.16. Métodos de evaluación de rentabilidad 12

5. Estudios de Mercado 13
6.17. Definición del producto y/o servicio 13
6.18. Descripción del mercado consumidor por cubrir 136.19.1. Análisis de la demanda pasada y actual 13
6.19.2. Análisis de la demanda futura (proyecciones) 15
6.19. Análisis de la oferta 16
6.20.3. Análisis de la oferta pasada y actual 16
6.20.4. Análisis de la oferta futura (proyecciones) 18
6.20. Participación del proyecto en el mercado 19
6.21. Análisis delsistema de comercialización 20
6.22.5. Sistemas existentes y sistemas propuestos de comercialización 20
6.22.6. Estrategia comercial (plan de marketing) 21
6.22.7.1. Producto 21
6.22.7.2. Precio 21
6.22.7.3. Plaza (distribución) 22
6.22.7.4. Promoción (comunicación) 23
6.22. Análisisde precios 24

6. Anexos 26
7.23. Encuesta 26
7.24. Datos alumnos USM para proyección 27
7.25. Catastro de áreas recreativas USM 28

La recreación y el ocio son parte fundamental en la vida, sin embargo con frecuencia se descalifica la importancia de estas funciones en el desarrollo del ser humano, tildándolas de frívolas. Alcontrario de lo que se piensa las actividades recreativas tales como hacer deporte, practicar juegos de mesa y de salón, ofrecen excelentes oportunidades para trabajar diversas áreas ya sea psicológica, biológica, físicas etc. al igual que desarrollan y fortalecen las relaciones personales, los intereses y las destrezas aplicables al entorno laboral de los estudiantes, combatiendo el stress que aumentaconsiderablemente cada año (entre un 20% y un 58%) y generando una actitud positiva en las personas. (Autor: Carla E.S. Tabourne y Jerry G. Dickason / Fuente: Boletín de la Fundación Paso a Paso Marzo/Abril 2002)
La universidad Federico Santa María tanto los servicios externos a esta han sido incapaces de cubrir esta necesidad básica de los alumnos. Estos evaluaron a los distintos lugaresorientados a la recreación de los estudiantes donde ninguno de los 3 (DSCS, patio de invierno y sala de estar) obtuvo una evaluación superior a regular. Según los análisis realizados un 72% de los alumnos buscan un lugar de recreación que posea sillones cómodos y a un 59% le agradaría poder acceder a mesas de pool dentro de los gustos más significativos. Por ende el éxito de este proyecto radicaráen satisfacer esta carencia aprovechando la oportunidad que otorgan los diversos juegos de mesa y de salón para lograr una recreación,  siendo pioneros en el sector, mejorando la calidad de vida de los universitarios. Para esto “La Ventana” contará con 5 mesas de pool, 15 sillones cómodos junto con 2 LCD de 60 pulg., 3 PlayStation 3 y 2 mesas de ping-pong. Las cantidades está asociadas a los...