etapa preoperacional
Páginas: 4 (987 palabras)
Publicado: 23 de julio de 2013
Asignatura:
Análisis del plan y programa de estudio de educación básica
Profesora:
Carolina Jiménez Ocampo
BLOQUE II. LOS CONTENIDOS BÁSICOS EN LA EDUCACIÓN PREESCOLAR.
TEMA 1. Los propósitosfundamentales de la educación preescolar y los ámbitos de formación en los niños.
“Los Programas de estudio 2011 contienen los propósitos, enfoques, Estándares Curriculares y aprendizajesesperados, manteniendo su pertinencia, gradualidad y coherencia de sus contenidos, así como el enfoque inclusivo y plural que favorece el conocimiento y aprecio de la diversidad cultural y lingüística deMéxico; además, se centran en el desarrollo de competencias”. (¿Cuál es entonces la diferencia entre un plan de estudio y un programa de estudio?)
El Programa de Estudio 2011 de preescolar esnacional, de observancia general (todas las modalidades, sean públicas o privadas) y tiene las siguientes características:
1. Establece propósitos para la educación preescolar.
2. Los propósitos educativosse especifican en términos de competencias que los alumnos deben desarrollar.
3. El programa tiene carácter abierto (la educadora es responsable de establecer el orden en que se abordan lascompetencias y el diseño de las situaciones didácticas).
Los propósitos fundamentales definen en conjunto, la misión de la educación y expresan los logros que se espera tengan los niños y las niñas que lacursan, estos logros son los que corresponden a los rasgos del perfil del egresado. Los propósitos de la educación preescolar expresan que se espera de los alumnos de este nivel que, gradualmente:
1.Aprendan a regular sus emociones, a trabajar en colaboración, resolver conflictos mediante el diálogo y a respetar las reglas de convivencia en el aula, en la escuela y fuera de ella, actuando coniniciativa, autonomía y disposición para aprender.
2. Adquieran confianza para expresarse, dialogar y conversar en su lengua materna; mejoren su capacidad de escucha, y enriquezcan su lenguaje oral...
Análisis del plan y programa de estudio de educación básica
Profesora:
Carolina Jiménez Ocampo
BLOQUE II. LOS CONTENIDOS BÁSICOS EN LA EDUCACIÓN PREESCOLAR.
TEMA 1. Los propósitosfundamentales de la educación preescolar y los ámbitos de formación en los niños.
“Los Programas de estudio 2011 contienen los propósitos, enfoques, Estándares Curriculares y aprendizajesesperados, manteniendo su pertinencia, gradualidad y coherencia de sus contenidos, así como el enfoque inclusivo y plural que favorece el conocimiento y aprecio de la diversidad cultural y lingüística deMéxico; además, se centran en el desarrollo de competencias”. (¿Cuál es entonces la diferencia entre un plan de estudio y un programa de estudio?)
El Programa de Estudio 2011 de preescolar esnacional, de observancia general (todas las modalidades, sean públicas o privadas) y tiene las siguientes características:
1. Establece propósitos para la educación preescolar.
2. Los propósitos educativosse especifican en términos de competencias que los alumnos deben desarrollar.
3. El programa tiene carácter abierto (la educadora es responsable de establecer el orden en que se abordan lascompetencias y el diseño de las situaciones didácticas).
Los propósitos fundamentales definen en conjunto, la misión de la educación y expresan los logros que se espera tengan los niños y las niñas que lacursan, estos logros son los que corresponden a los rasgos del perfil del egresado. Los propósitos de la educación preescolar expresan que se espera de los alumnos de este nivel que, gradualmente:
1.Aprendan a regular sus emociones, a trabajar en colaboración, resolver conflictos mediante el diálogo y a respetar las reglas de convivencia en el aula, en la escuela y fuera de ella, actuando coniniciativa, autonomía y disposición para aprender.
2. Adquieran confianza para expresarse, dialogar y conversar en su lengua materna; mejoren su capacidad de escucha, y enriquezcan su lenguaje oral...
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