Etapas De Desarrollo Del Niño 0-2 Años

DESARROLLO DEL NIÑO DE 0-2 AÑOS
Durante los primeros meses de vida, el desarrollo general del bebé esta determinado por la naturaleza. Es el período mas sencillo para los padres: si le dan al bebe una dosis normal de amor, atención y cuidados físicos, la naturaleza se encarga del resto.
Durante las primeras semanas los bebes experimentan una tendencia a dormir. Solo están despiertos tresminutos por hora aproximadamente, periodo que se alarga con el paso del tiempo.
Durante los primeros años de vida, todos los niños parecen sentir una necesidad especial de establecer un fuerte vínculo con uno o más seres adultos. Al llegar a los dos años han adquirido un estilo social personal. 
Casi todas las actividades educativas recomendadas en los primeros meses de vida, tienden al placer delniño y la alegría de los padres. 
El comportamiento del recién nacido consiste en un reducido número de reflejos torpes, incompletos y aislados, no controlados por el bebé. Estos pequeños actos (como succionar, tomar con la mano, mirar ocasionalmente un objeto) son los elementos básicos de la inteligencia posterior.
 
Capacidad motora.
En los primeros meses de vida, la actividad motora esbásicamente refleja. Entran en juego reflejos que han ido madurando durante los últimos meses de vida fetal y se añaden otros nuevos, ligados a la actual situación ambiental. EJ.: Cuando se tumba al niño boca abajo, reacciona girando la  cabeza hacia un lado o levantándola durante unos instantes.
Normalmente mantiene las manos cerradas. Empieza a coordinar mejor los movimientos oculares, aunque todavíale falta la coordinación entre ambos ojos y las manos.
Con el paso de los días, empieza a demostrar una mayor capacidad de control de los movimientos. Consigue agitar un sonajero, aunque los movimientos no estén bien controlados.
A partir de los 6 meses, los movimientos de la cabeza son completos.
Desarrollo del lenguaje.
Se suelen observar en los primeros meses inflexiones que varían enrelación con las necesidades y las condiciones (de bienestar y malestar) del niño.
La expresión que todavía prevalece es el llanto, con el que el niño indica sus distintas necesidades (tiene hambre, esta mojado o no se encuentra bien). Emite breves sonidos guturales que son modulados y que expresan, en general, sensaciones agradables. Es muy importante en este período que los padres le hablencontinuamente al niño mientras lo alimentan, lo bañan o lo visten.
A partir del 3er mes, empiezan los sonidos monosílabos que se asemejan a las vocales del tipo “oh”, “ah”, “eh”. Parece balbucear y parlotear; sabe reír como respuesta a situaciones agradables.
El llanto tiene un significado cada vez mas preciso y por ello es menos frecuente.
Algunos niños parece que reconocen a su núcleo familiar y tienenuna relación de preferencia con la madre.
A los 6 meses, empieza la fase de control del lenguaje: el niño modula los sonidos con mayor o menor intensidad, en relación a la finalidad que se ha propuesto. Su conversación, aunque sea incomprensible, presenta notables variaciones: el gorjeo se sustituye por sonidos, por pequeños gritos y por prolongadas risas.
Debe hablársele claramente, de talmanera que el niño se dé cuenta de la diversidad de los sonidos.
Capacidad mental.
Mientras permanece despierto, observa atentamente todo lo que lo rodea. Sin embargo solo logra distinguir aquello que se encuentra en línea recta delante de sus ojos, mientras que no lo sigue si sale de su campo visual.
El reflejo prensil (el de la prensión) está más desarrollado.
Empieza a distinguir los horariosde comida. Reconoce rostros familiares (al final del 1er mes).
A medida que pasa el tiempo, se reduce el período de sueño y aumenta el tiempo en que el niño se puede concentrar en lo que tiene a su alrededor.
Alrededor del tercer mes sabe seguir los objetos que se le enseñan, moviendo la cabeza cuando se desplazan cerca de él. Sabe cambiar la expresiones de la cara cuando fija la mirada en...