Etapas Del Desarrollo
Páginas: 3 (604 palabras)
Publicado: 3 de septiembre de 2011
ETAPAS DEL DESARROLLO HUMANO DE PIAGET
PERÍODO | ESTADIO | EDAD |
Etapa SensoriomotoraLa conducta del niño es esencialmente motora, no hay representación interna de los acontecimientos externos,ni piensa mediante conceptos. | a. Estadio de los mecanismos reflejos congénitos. b. Estadio de las reacciones circulares primarias c. Estadio de las reacciones circulares secundarias d.Estadio de la coordinación de los esquemas de conducta previos. e. Estadio de los nuevos descubrimientos por experimentación. f. Estadio de las nuevas representaciones mentales. | 0 - 1mes1 -4meses4 - 8meses8 - 12meses12 - 18 meses18-24 meses |
Etapa PreoperacionalEs la etapa del pensamiento y la del lenguaje que gradua su capacidad de pensar simbólicamente, imita objetos de conducta, juegossimbólicos, dibujos, imágenes mentales y el desarrollo del lenguaje hablado. | a. Estadio preconceptual. b. Estadio intuitivo. | 2-4 años4-7 años |
Etapa de las Operaciones ConcretasLosprocesosde razonamiento se vuelen lógicos y pueden aplicarse a problemas concretos o reales. En el aspecto social, el niño ahora se convierte en un ser verdaderamente social y en esta etapa aparecen losesquemas lógicos de seriación, ordenamiento mental de conjuntosy clasificación de los conceptos de casualidad, espacio, tiempo y velocidad. | 7-11 años |
Etapa de las Operaciones FormalesEn esta etapael adolescente logra la abstracción sobre conocimientos concretos observados que le permiten emplear el razonamiento lógico inductivo y deductivo. Desarrolla sentimientos idealistas y se lograformación continua de la personalidad, hay un mayor desarrollo de los conceptos morales. | 11 años en adelante |
JERARQUIA DE LAS NECESIDADES HUMANAS MASLOW
TEORIA PSICOSOCIAL DE ERICKSON
Estadio(edad) | Crisis psico-
social | Relaciones significati-
vas | Modalidades psicosociales | Virtudes psico-
sociales | Maladapta-
ciones y
Malignida-
des |
I (0-1) infante | Confianza vs....
PERÍODO | ESTADIO | EDAD |
Etapa SensoriomotoraLa conducta del niño es esencialmente motora, no hay representación interna de los acontecimientos externos,ni piensa mediante conceptos. | a. Estadio de los mecanismos reflejos congénitos. b. Estadio de las reacciones circulares primarias c. Estadio de las reacciones circulares secundarias d.Estadio de la coordinación de los esquemas de conducta previos. e. Estadio de los nuevos descubrimientos por experimentación. f. Estadio de las nuevas representaciones mentales. | 0 - 1mes1 -4meses4 - 8meses8 - 12meses12 - 18 meses18-24 meses |
Etapa PreoperacionalEs la etapa del pensamiento y la del lenguaje que gradua su capacidad de pensar simbólicamente, imita objetos de conducta, juegossimbólicos, dibujos, imágenes mentales y el desarrollo del lenguaje hablado. | a. Estadio preconceptual. b. Estadio intuitivo. | 2-4 años4-7 años |
Etapa de las Operaciones ConcretasLosprocesosde razonamiento se vuelen lógicos y pueden aplicarse a problemas concretos o reales. En el aspecto social, el niño ahora se convierte en un ser verdaderamente social y en esta etapa aparecen losesquemas lógicos de seriación, ordenamiento mental de conjuntosy clasificación de los conceptos de casualidad, espacio, tiempo y velocidad. | 7-11 años |
Etapa de las Operaciones FormalesEn esta etapael adolescente logra la abstracción sobre conocimientos concretos observados que le permiten emplear el razonamiento lógico inductivo y deductivo. Desarrolla sentimientos idealistas y se lograformación continua de la personalidad, hay un mayor desarrollo de los conceptos morales. | 11 años en adelante |
JERARQUIA DE LAS NECESIDADES HUMANAS MASLOW
TEORIA PSICOSOCIAL DE ERICKSON
Estadio(edad) | Crisis psico-
social | Relaciones significati-
vas | Modalidades psicosociales | Virtudes psico-
sociales | Maladapta-
ciones y
Malignida-
des |
I (0-1) infante | Confianza vs....
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