ETICA PROFESIONAL DEL DOCENTE



ACTIVIDADES


1. Lea detenidamente los fundamentos antropológicos, legales y filosóficos de la educación en ética, valores y religión.El término “ética” proviene del griego “ethos” y significa “modo de ser, carácter, lugar donde se habita, etc.” Se utiliza regularmente para designar la disciplina filosófica que estudia la moral. Eltérmino moral proviene del latín “mos” que significa “habito, costumbre, comportamiento, carácter, etc.” Pero se utiliza regularmente para designar el fenómeno social en cuestión, y no al estudio delmismo.

En la teoría Kantiana, la ética se ocupaba hacer deontología, es decir, se ocupaba de hacer recetas y proponer normas, esperando que los hombres les atacaran voluntariamente, con elpropósito de modificar a tenor de ello la conducta de estos. Aunque la deontología no ha desaparecido definitivamente en nuestros días muchos eticistas insisten en tal forma de hacer ética, ya es comúnencontrar otra forma de hacer ética. Se trata del análisis científico-filosófico del fenómeno moral, y no de una receta moral al estilo de la deontología.

Parece que ha habido una toma de conciencia deque es imposible modificar la conducta de los hombres por medio de la predica moral. En esencia la predica moral parte de este presupuesto, del falso presupuesto de que influyendo sobre la concienciade los hombres por la vida de la palabra, vía preferentemente gnoseológica, se puede crear valores morales.
La filosofía post Kantiana, en lo fundamental, se pronuncia, también, contra la deontologíay la predica moral. Desde nuestro punto de vista, el hombre asume los valores morales al insertarse en la vida social, en especial en la vida económica. Por eso según esta forma de ver las cosas, elhombre no asume los valores morales por la simple predica moral., si no por medio de su vivencia socia. La propuesta racionalista de Kant es todo lo contrario. El pretende decir a los hombres lo... [continua]

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