Etica y Docencia

 Curso: Ética y Docencia

Ética y Moral
Principios de la Profesión Docente


FACILITADOR (es)
Prof. Félix F. Figueredo

PARTICIPANTES
Reyes, Alexandra C.I: 10.048.674
González, Mariú : C.I: 12.600.904

Ciudad Bolívar, Marzo 2013
INDICE


Pág.
Introducción………………………………………………………………
3
Unidad I: La Ética

Definición……………………..…………………………………………
4Características……………………………………………………………
4
Relación con otras disciplinas filosóficas……………………………….
5
Análisis del hombre como ser moral…………………………………….
6
Los valores fundamentales………………………………………………
9
Heterogeneidad y bipolaridad……………………………………………
10
Naturaleza……………………………………………………………….
11
Jerarquización y clasificación de los valores ……………………………
12
Crisis de valores en la sociedad venezolana actual………………………
14La educación como derecho del ser humano……………………………
16
Unidad II: Educación Moral

Definición………………………………………………………………..
20
Factores intervinientes……………………………………………………
22
Programación y propuesta de aprendizaje Moral.……………………….
25
Unidad III: Principios y valores de la profesión docente

Normativa de la profesión docente.……………………………………..
26
Experiencias de aprendizajemoral………………………………………
35
Estructuras metodológicas para la educación moral……………………..
36
Valía Social de la profesión docente…………………………………….
38
Conclusión………………………………………………….....................
40
Recomendaciones……………………………………………………………
41
Referencias…………………………………………………………………..
43


INTRODUCCIÓN

En cualquier parte del mundo existen reglas y normas, que se encargan de regir lassociedades que la conforman, las cuales permiten que el ser humano adopte conductas y hábitos que marquen su formación integral como persona, concibiendo así una posición dentro de la misma, mostrando múltiples cambios en cada una de sus etapas que hacen parte de su desarrollo personal, físico, social y cultural.
Claro está, que al tomar en cuenta ciertas individualidades, se puede notar que no todaslas personas tienden a regirse por las mismas normas, ya que se ven influenciados por diversos factores (religión, creencias, convivencia entre otros) que si se quiere modifican patrones establecidos y por ende se terminan generando nuevas ideas, valores, emociones las cuales regularan su comportamiento de una manera independiente, sin limitaciones, juicios y de una manera totalmente abstracta acualquier sociedad.
De acuerdo a estas complejidades la educación moral viene a jugar un papel muy importante en este sentido, ya que es en la escuela donde el individuo como participante de una sociedad cambiante, va desarrollando actitudes, conductas y pensamientos que le permitirá adaptarse de una manera idónea en el ambiente bio-psico-social donde se desenvuelva.
Es por ello que la profesióndocente en la actualidad, debe estar plagada de una vocación absoluta y netamente inmersa en dichos cambios, ya que debe manifestar un compromiso, donde se garantice el progreso social, bajo procedimientos positivos que sirvan de modelo a las nuevas formas sociales.
Por consiguiente con la elaboración de la presente investigación se manejaran ciertos criterios que permitirán establecer cambios enlos patrones educativos con respecto a la ética, moral y los principios en la profesión docente en la sociedad de hoy.

ETICA
La ética se refiere aquella instancia desde la cual se pretende juzgar y valorar la forma como se comporta el hombre y hacia donde se debe dirigir esa acción, por lo que, la palabra "ética" hace referencia al comportamiento, conducta y actuación del ser humanohabitualmente.
Cabe considerar por otra parte que, generalmente es confundida con la moral, que no es más que el conjunto de normas que se van transmitiendo de generación en generación a lo largo del tiempo y éstas generalmente son utilizadas para orientar ciertas conductas que han de evolucionar según la época y la sociedad en la que se aplique.
Con ello se quiere significar...