etica y economia

Sobre la pertinencia de incluir la asignatura
“Ética y Economía”
En el Plan de Estudios de la licenciatura escolarizada
Introducción
La economía es una ciencia imbricada en el desenvolvimiento moral de la sociedad. El análisis
económico puede mejorar con la reflexión moral, y la filosofía moral y la política pueden, a su
vez, mejorar con el uso de los instrumentos económicos.
En laenseñanza y el estudio de los fenómenos económicos que caracterizan a la sociedad
contemporánea, de México y el mundo, es preciso no soslayar la estructura o identidad moral de
las personas, es decir, el conjunto de valores y creencias, concientes e inconcientes, que orientan
la toma de decisiones y los actos en la vida cotidiana. La identidad moral es “aquella que nos
induce a valorarcon mayor fuerza unos asuntos que otros, a reconocer un mayor valor a unas cosas que a otras”1. En la construcción de ese conjunto de valores intervienen la interacción
social y las experiencias de orden individual, motivo por el cual la identidad moral, pese a ser un
asunto personal, tiene un componente eminentemente de carácter social.
Los hechos económicos no se producen en un ambienteausente de valoraciones éticas,
por ello, resulta fundamental para su cabal comprensión revisar el contexto de los valores éticos
en el cual se desarrollan y reproducen. La estructura moral sobre la cual toman sus decisiones los
agentes económicos (consumidores, empresarios, inversionistas y gestores de política económica)
expresa sus valores y creencias, y es un elemento que contribuye adeterminar el modo de
consumir, en qué se debe invertir, el tipo de proyectos a emprender, y las medidas de política a
implementar. En las decisiones económicas de todos los días los agentes demuestran qué valores
orientan su vida, qué creencias conforman el humus moral de la sociedad, su ethos , su carácter; toda acción económica se justifica, pues, desde la jerarquía de valores del agenteeconómico. 2
Esta ponencia tiene por objetivo sensibilizar a la comunidad de la Facultad de Economía,
a sus estudiantes, profesores y autoridades, acerca de la pertinencia de incluir, en un nuevo y
mejorado plan de estudios de la licenciatura escolarizada, una asignatura, con carácter de
obligatoria, que aborde el estudio del campo interdisciplinar de la ética y la economía.1 Cortina, Adela (2004) Por una ética del consumo. La ciudadanía del consumidor en un mundo global , 4ª edición, España: Taurus, p. 105. 2 Op. Cit., pp. 29, 32, 180.
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1. Las líneas de investigación contemporáneas
En las últimas décadas la ciencia económica se ha involucrado de manera notable con otras
disciplinas tales como la psicologíaexperimental, la neurología, la biología, la genética y la
filosofía, entre otras. El pensamiento económico contemporáneo ha comenzado a retomar algunos
de los hallazgos más relevantes de esta interdisciplinariedad, dando como resultado el severo
cuestionamiento de varios paradigmas y constructos fundamentales de la teoría económica (por
ejemplo, la elección racional), así como introduciendonuevas e inquietantes afirmaciones (por
ejemplo, que las deudas de tarjeta de crédito pueden predecirse por la estructura genética de la
persona) que están llamadas a modificar de manera radical la forma en la que se modela la
conducta de los agentes económicos.
La construcción del conocimiento científico a nivel mundial se caracteriza actualmente
por ser un proceso deinternacionalización asociado a la formación de redes de investigación
entre académicos de diferentes países, y por la formación de grupos de carácter multidisciplinario
altamente especializados. Esto es, grupos en los que participan especialista de diferentes
disciplinas y países buscando abarcar de manera simultánea los distintos aspectos de un tema o
problema económico, lo que aporta un enfoque...