Etica




Ética y Valores








Índice


¿Qué es la personalidad?

¿Qué es identidad?

¿Qué son valores?

¿Qué es carácter, genio?

¿Qué es persona?

¿Qué es adolescencia?

¿Qué caracteriza la adolescencia?

¿Qué es la libertad en la adolescencia?

¿Qué cambios éticos se generan en la adolescencia?





¿Qué caracteriza la adolescencia?


La iniciación de losadolescentes ante el tabaquismo podría explicarse por diversos aspectos asociados a esta etapa de desarrollo, como el deseo de adoptar roles de adultos y las fuertes presiones sociales que caracterizan la adolescencia. Estas presiones sociales, las cuales parecen desempeñar un papel muy importante en el inicio de la conducta de fumar, incluyen la imitación de los padres, de modelos de adultos en lacotidianidad que lo admite, en los medios de comunicación, la publicidad y muy especial las presiones normativas de los grupos1. 

Dos principales incentivos destaca Robert E. Grinder en su artículo “Amenazas para la salud del adolescente” recogido en la compilación de Laura Domínguez Psicología del desarrollo: adolescencia y juventud para continuar fumando: los camaradas y los padres. Yaexplicamos el sentido de dependencia y la necesidad de aceptación que el adolescente adquiere respecto al grupo. En los ejemplos concretos que este autor muestra, basado en sus estudios de campo, se constata que “si el mejor amigo fumaba o la hacía el grupo, influían notablemente en los hábitos del muchacho”2. La necesidad de integración, de adecuación a un grupo de camaradas, influenciado además poreste sentido de la propaganda, es una de las causas que provoca la asunción de conductas o roles que pueden ser dañinos. 
El modelo de los padres o familiares cercanos es sin dudas una influencia poderosa en el uso del tabaco. Grinder destaca también cómo es más probable que el adolescente fume cuando lo hacen ambos progenitores o los hermanos mayores. Esto se debe en primer lugar a que cuando elhábito es aceptado en la familia, entra a formar parte del proceso de socialización que tiene que ocurrir, se ve como algo normal, no se censura. En segundo lugar, sabemos la especial significación que tiene para el adolescente la asunción de roles de adultos (en la búsqueda de su identidad) sea en la imitación de sus padres o de amigos, maestros, figuras públicas, héroes del cine y la televisión.¿Qué es personalidad?
La mejor forma de empezar este apartado sería con la siguiente frase: “todo el mundo sabe lo que es la personalidad pero nadie puede explicarlo”, porque de alguna manera recoge, la dificultad que los investigadores y estudiosos de este tema tienen a la hora de definir este término.
Por lo tanto existirían dos maneras de aproximarse a lapregunta sobre ¿Qué es la personalidad?
No científica: La personalidad, sin tener en cuenta cuál puede ser su definición, es fundamental para comprender lo que las personas hacen o dicen, y en general, tiende a ser inferida a partir de los actos que la gente realiza en su vida cotidiana. No tiene valor, ni entidad en sí misma, es inferida a partir de la configuración que el observador hace de laconducta de la persona que está observando. Sin embargo, no siempre la conducta de un individuo se corresponde con su personalidad, ni todas las situaciones son igualmente relevantes para conocer la personalidad.
La personalidad, por tanto, se caracteriza por:
Ser algo a lo que las personas conceden gran valor.
Tener contenidos valoratorios.
Presentar una concepción múltiple de personalidad.
Hacerreferencia, en muchas ocasiones a aspectos problemáticos de naturaleza subjetiva e intima (problemas personales, económicos…).
En resumen, desde este punto de vista, podemos asumir que el término personalidad se puede entender como “algo que se emplea con gran frecuencia, relacionada con aspectos íntimos y afectivos de la persona, relevante y de gran valor”.
Científica: no existe una...