etica

Características del proceso lector:
Las ideas son los elementos básicos del contenido, conceptos que se transmiten a través de las palabras y las estructuras oracionales. La estructura es la organización de las ideas mediante los conectores que le dan coherencia y unidad al texto. Esto incluye la organización de las ideas en distintos párrafos. La autonomía semántica se refiere a que cada textopuede ser entendido relativamente sin la necesidad de recurrir a conocimientos externos.

Considerando los conceptos anteriores, puedes entender cómo se da el proceso lector. En éste es necesaria la presencia de dos canales de información. El primero, entrega el contenido de manera visual, es decir, aquello que percibimos a través de la vista. Se refiere solamente a la información textual.El segundo, corresponde a aquellos elementos no visuales, es decir, los conocimientos del lector.
A partir de la interacción de estos tipos de información, el lector elabora un nuevo significado, por medio de un proceso que podemos detallar en tres fases:

- Formulación de hipótesis
El lector anticipa algunos aspectos del contenido del texto que va a leer con sus conocimientos previos.
Ejemplo: Alleer el título de “Cien años de Soledad”, puedes anticipar que se trata de una lectura que habla de soledad, desolación, abandono. Por otra parte podrás suponer que este abandono le ocurrirá a algo o a alguien (pensando que llegue a vivir cien años). Además el título sugiere que se puede tratar de un texto narrativo o tal vez lírico.
- Verificación de la hipótesis
Consiste en la confirmación,en el texto, de aquello que como lector has supuesto por medio de evidencias gráficas (letras, signos de puntuación, conectores, etc.).
Ejemplo
Considerando que tú lees el texto de “Cien años de soledad”, podrás verificar si realmente las suposiciones que hiciste anteriormente, se cumplían. Además podrás comprobar, en las primeras páginas, que se trata de una novela y no de otro tipo de texto.
-La integración de la información y el control de la comprensión
Una vez que verificas la coherencia de la información con las hipótesis formuladas anteriormente, 
integras dicha información a tus esquemas para lograr la construcción global del texto. Ejemplo: ya sabes que se trata de una novela, que habla de abandono, te centras en el contenido y construyes los esquemas a partir de este tema.Factores que determinan la comprensión

Como ya sabes, el proceso de comprensión diferirá de una persona a otra, por lo tanto no se puede decir que haya unas habilidades tan determinantes que puedes ejercitar. Lo importante es tratar de aprender el proceso de comprender y saber cómo aplicarlo.
Los factores que pueden determinar la comprensión se agrupan desde aspectos:
Internos
-  Laconfiguración mental del lector: depende en su totalidad de las competencias cognitivas del lenguaje que hayas desarrollado e internalizado. Al enfrentarte a un texto (o a una situación comunicativa), utilizas mecánicamente todas estas competencias que van a depender de muchos factores: morfológicos, sintácticos y semánticos. Cada uno de estos elementos va a participar cuando le corresponda en el procesomental que ejecutas como lector, según el conocimiento y manejo que tengas de esa materia.
-  Los conocimientos previos y esquemas mentales: ambos elementos serán fundamentales en la comprensión, pues este proceso implica la interacción de ellos con la nueva información decodificada, para lograr la comprensión que se espera.

Externos
-  El lenguaje oral adquirido, según el ambiente: si te hasdesenvuelto en un ambiente cuyo lenguaje es limitado, seguramente tendrás mayores dificultades para comprender un texto. Por otra parte, si tu entorno posea un lenguaje rico en vocabulario y de correcto uso, estarás más capacitado para enfrentar un texto y comprenderlo de manera eficaz.

La motivación

Esta actitud se puede lograr, en parte, cuando conoces los objetivos por los cuales lees...