Etica
Páginas: 7 (1741 palabras)
Publicado: 1 de octubre de 2014
HU109 Ética y ciudadanía - 2014-2
Profesores Gisela Hurtado y Francisco Merino
PAUTAS PARA EL TRABAJO PARCIAL (TP)
La nota del Trabajo Parcial (TP) de Ética y ciudadanía (HU109) constituye el 25% de la nota final del curso. Este trabajo se divide en dos partes, una parte individual y otra grupal. Este trabajo busca realizar una aproximación a la realidad que vive la población indígenaamazónica de nuestro país, desde una perspectiva ética.
INDICACIONES PARA EL TRABAJO GRUPAL (13 PUNTOS)
Se formarán grupos de 5 personas. Cada grupo deberá revisar cinco fuentes de información y realizar un balance de sus contenidos (parte A), entrevistar a una persona (parte B) y preparar un cartel/afiche/infograma (parte C).
Parte A: Revisión de fuentes de información y balance delecturas (5 puntos)
Fuentes por consultar:
1. FIGALLO, Manuel y VERGARA, Karla (2014) La Amazonía peruana hoy, pp. 47-108. En: Barrantes, R. y Glave, M. (eds.) Amazonía peruana y desarrollo económico. Lima: IEP-GRADE.
Leer únicamente las páginas 47 a 57.
2. REMY, María Isabel (2013) Historia de las comunidades e indígenas del Perú. Lima: IEP.
Leer únicamente las páginas 12 a 16.
3.ESPINOSA, Óscar (2009) ¿Salvajes opuestos al progreso?: aproximaciones históricas y antropológicas a las movilizaciones indígenas en la Amazonía peruana, pp. 123-168. En: revista Anthropologica, año XXVII, Nº 27.
Leer únicamente las páginas 141 a 159.
4. MINISTERIO DE CULTURA (2014) 10 cosas que debes saber sobre las lenguas indígenas peruanas y sus hablantes. Lima: Ministerio de Cultura.
Revisartodo el material.
5. MINISTERIO DE CULTURA (2014) Base de datos de pueblos indígenas u originarios (http://bdpi.cultura.gob.pe/) Contiene información sobre pueblos indígenas u originarios del Perú (consulta: 31 de agosto)
Revisar las pestañas “Descripción” y “Pueblos indígenas”
Las fuentes 1 a 4 se encuentran en el aula virtual del curso, en la carpeta de la Unidad 1 que tiene el nombre de“Insumos para el Trabajo Parcial”. La fuente 5 se consulta directamente en la web.
Desarrollo:
Los integrantes del grupo se repartirán las fuentes y para cada una de ellas se deberán identificar y explicar 2 ideas principales. Cada idea principal debe identificarse y explicarse en un párrafo de mínimo 5 líneas (2,5 puntos). El grupo deberá redactar un párrafo de mínimo 10 líneas que les permitahacer un balance o reflexión final de las lecturas realizadas (2,5 puntos). Esta información deberá registrarse en la plantilla que se adjunta al final de este documento.
Fecha de presentación: cada grupo puede avanzar en el llenado de la plantilla adjunta, pero debe terminarse y entregarse en la clase de la semana 6 (el grupo podrá llevar una lap top a clase para estos fines y, ese día, elprofesor recogerá los archivos en su versión final).
Parte B: Entrevista a una persona que forme parte de un grupo indígena amazónico (1,5 puntos)
Los integrantes de cada grupo deberán organizarse para contactar y entrevistar a una (1) persona que forme parte de algún grupo indígena amazónico. Para establecer este contacto pueden valerse de personas conocidas por sus familias y amigos,indagar en noticias o reportajes o preguntar en asociaciones de pobladores indígenas en Lima (hay un listado de las organizaciones nacionales con sede en Lima en la página web mencionada como fuente 5 de la parte A de este trabajo). Si contactan con la persona a través de alguna asociación y requieren de alguna carta de presentación, deberán coordinar con los profesores y solicitarles este documento conmínimo 3 días de anticipación.
La guía de entrevista es la siguiente:
1. Fecha, hora y lugar de la entrevista
29/09/2014 – 10:15 am, Hacentamiento Cantagallo Lt45 Mz D2 3er nivel, Rimac – Lima-Lima.
2. ¿Dónde nació? ¿En qué lugares ha vivido?
Nació en la Comunidad San Francisco a 1 hora de Pucallpa, Comunidad Shipibo. Vivió en San Francisco, Pucallpa y en Lima.
3. ¿Dónde vive...
Profesores Gisela Hurtado y Francisco Merino
PAUTAS PARA EL TRABAJO PARCIAL (TP)
La nota del Trabajo Parcial (TP) de Ética y ciudadanía (HU109) constituye el 25% de la nota final del curso. Este trabajo se divide en dos partes, una parte individual y otra grupal. Este trabajo busca realizar una aproximación a la realidad que vive la población indígenaamazónica de nuestro país, desde una perspectiva ética.
INDICACIONES PARA EL TRABAJO GRUPAL (13 PUNTOS)
Se formarán grupos de 5 personas. Cada grupo deberá revisar cinco fuentes de información y realizar un balance de sus contenidos (parte A), entrevistar a una persona (parte B) y preparar un cartel/afiche/infograma (parte C).
Parte A: Revisión de fuentes de información y balance delecturas (5 puntos)
Fuentes por consultar:
1. FIGALLO, Manuel y VERGARA, Karla (2014) La Amazonía peruana hoy, pp. 47-108. En: Barrantes, R. y Glave, M. (eds.) Amazonía peruana y desarrollo económico. Lima: IEP-GRADE.
Leer únicamente las páginas 47 a 57.
2. REMY, María Isabel (2013) Historia de las comunidades e indígenas del Perú. Lima: IEP.
Leer únicamente las páginas 12 a 16.
3.ESPINOSA, Óscar (2009) ¿Salvajes opuestos al progreso?: aproximaciones históricas y antropológicas a las movilizaciones indígenas en la Amazonía peruana, pp. 123-168. En: revista Anthropologica, año XXVII, Nº 27.
Leer únicamente las páginas 141 a 159.
4. MINISTERIO DE CULTURA (2014) 10 cosas que debes saber sobre las lenguas indígenas peruanas y sus hablantes. Lima: Ministerio de Cultura.
Revisartodo el material.
5. MINISTERIO DE CULTURA (2014) Base de datos de pueblos indígenas u originarios (http://bdpi.cultura.gob.pe/) Contiene información sobre pueblos indígenas u originarios del Perú (consulta: 31 de agosto)
Revisar las pestañas “Descripción” y “Pueblos indígenas”
Las fuentes 1 a 4 se encuentran en el aula virtual del curso, en la carpeta de la Unidad 1 que tiene el nombre de“Insumos para el Trabajo Parcial”. La fuente 5 se consulta directamente en la web.
Desarrollo:
Los integrantes del grupo se repartirán las fuentes y para cada una de ellas se deberán identificar y explicar 2 ideas principales. Cada idea principal debe identificarse y explicarse en un párrafo de mínimo 5 líneas (2,5 puntos). El grupo deberá redactar un párrafo de mínimo 10 líneas que les permitahacer un balance o reflexión final de las lecturas realizadas (2,5 puntos). Esta información deberá registrarse en la plantilla que se adjunta al final de este documento.
Fecha de presentación: cada grupo puede avanzar en el llenado de la plantilla adjunta, pero debe terminarse y entregarse en la clase de la semana 6 (el grupo podrá llevar una lap top a clase para estos fines y, ese día, elprofesor recogerá los archivos en su versión final).
Parte B: Entrevista a una persona que forme parte de un grupo indígena amazónico (1,5 puntos)
Los integrantes de cada grupo deberán organizarse para contactar y entrevistar a una (1) persona que forme parte de algún grupo indígena amazónico. Para establecer este contacto pueden valerse de personas conocidas por sus familias y amigos,indagar en noticias o reportajes o preguntar en asociaciones de pobladores indígenas en Lima (hay un listado de las organizaciones nacionales con sede en Lima en la página web mencionada como fuente 5 de la parte A de este trabajo). Si contactan con la persona a través de alguna asociación y requieren de alguna carta de presentación, deberán coordinar con los profesores y solicitarles este documento conmínimo 3 días de anticipación.
La guía de entrevista es la siguiente:
1. Fecha, hora y lugar de la entrevista
29/09/2014 – 10:15 am, Hacentamiento Cantagallo Lt45 Mz D2 3er nivel, Rimac – Lima-Lima.
2. ¿Dónde nació? ¿En qué lugares ha vivido?
Nació en la Comunidad San Francisco a 1 hora de Pucallpa, Comunidad Shipibo. Vivió en San Francisco, Pucallpa y en Lima.
3. ¿Dónde vive...
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