Etnografia



TRABAJO PRÁCTICO DE ANTROPOLOGIA


FACULTAD NACIONAL DE SAN JUAN

FACULTAD DE FILOSOFIA HUMANIDADES Y ARTES

CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

ETNOGRAFÍA

TRABAJO PRACITICO N° 2




GARCÍA, CAMILA.




2015
Hoy 22 de mayo del año 2015, en un día fresco del departamento de San Martín de la provincia de San Juan, un conjunto de nubes envuelven el cielo sanjuanino. Es una mañana en donde la sensacióntérmica marca solamente 11 grados de temperatura. Siendo las 09:00 a.m llegué a la escuela Combate de San Lorenzo. La escuela está ubicada en la localidad de Dos Acequias, del departamento de San Martín.
El lechero de la localidad con timidez se acercó a mí, con cara de interés por saber quién era y que estaba esperando con ese frío, a esa hora, con una voz ronca y con una disculpa de antemanome dice:” Disculpa mi atrevimiento, pero te veo parada acá, y yo estoy esperando para comenzar a repartir la leche por la localidad”, en ese momento me pregunta: “¿Qué te trae por nuestra localidad, tan temprano y parada acá, o te perdiste?”, mi cara de asombro, le hizo ver al lechero que su pregunta me había causado una sorpresa, entre charlas, mientras esperaba para entrar a la escuela, y élpara comenzar con el repartimiento de la leche, me cuenta “Ésta es una localidad donde el modo de vida es rural, acá se produce una importante producción de vid con destino, a la elaboración de vino. Acá, se encuentra el mejor vino de San Juan, y también la mejor leche.”
El portón pequeño y gris de la escuela, ya me esperaba con sus puertas entreabiertas, al entrar observé como el pequeño patio dela escuela estaba siendo limpiado por las porteras del establecimiento, quienes me saludaron con un saludo muy acogedor, y de casa.
“Ella es la chica que nos va a acompañar para celebrar el día del cumpleaños de nuestra patria”, decía la docente que en la puerta me esperaba para presentarme y llevarme con la directora.
Mis pasos eran algo cortos, observaba todo lo que había dentro delestablecimiento, me asombré al ver que la escuela no era grande, que era pequeña y que contaba con pocas aulas. La estructura del salón donde se iba a realizar el acto era un espacio chico. Las paredes estaban un poco deterioradas, pintada de color verde que disimulaba las rupturas. En el pasillo a mano derecha se encontraba el lugar donde realizaban el desayuno de los chicos, y el almuerzo. A manoizquierda estaba la salita de jardín y tres aulas más en donde concurrían los chicos del establecimiento. Y en el medio se encontraba la dirección. Una mesa al costado izquierdo del salón, tenía el equipo de música, y el micrófono, que una de la docente me contaba que era viejito y que lo habían comprado con la colaboración de todos los padres de los alumnos.
Llegué a la dirección, fui presentada con laDirectora, una mujer con mucha amabilidad, la cual apresurada se para de su silla y me saluda muy cordialmente y me da la bienvenida. Me pide disculpas, porque en ese momento no me iba a poder atender tranquila porque estaba con muchos trámites y papeles.
Al momento de haber entrado a la institución, me surge una pregunta, que tenía que ver con: “¿Cuál sería la matrícula de la escuela?”, yaque fue sorprendente ver el tamaño de la escuela, era muy simular a una casa, no sabía si la escuela era solo eso que veía o continuaba hacia atrás.
Al salir de la dirección, me dirigí hacia la docente que estaba al costado del salón en donde se iba a realizar el acto, pegando el reloj del cabildo que estaba en la pared. Con una sonrisa en la cara, me mira y me saluda.
Le expresé mi duda, ycon mucha predisposición me cuenta, que esa escuela era de media jornada: “Los chicos entran a las 08:00 hs y salen a las 16:00hs, es por eso que acá se le brinda el desayuno, como así también el almuerzo, de Lunes a Miércoles. Trabajamos en la granja, y se implementó un proyecto, esta es una escuela EMER, que significa: Expansión y mejoramiento de la escuela rural, que también en este año el...