Etnologia De La Formacion Docente

Etnología de la Formación Docente (Laboratorio)

Qué es la Sociología y que es la Sociología de la Educación
1. Instrucciones
Tomando en cuenta las lecturas de Fernando de Azevedo, conteste y desarrollo las siguientes preguntas.
1.- ¿Qué y cómo de la sociología de la educación?
Las observaciones científicas hechas sobre individuos o grupos de individuos pertenecientes a sociedadesanimales o a especies de animales superiores, nos demuestran que su comportamiento está determinado por los instintos aptitudes o impulsos congénitos que los llevan a actuar en esta o en aquella forma.
El comportamiento de los hombres obedece a pocos instintos y se basa más en la cultura y en la transmisión de los atributos específicos que distinguen al hombre, se realiza por una vía que es social, lomismo que ellos son sociales: esa vía es la educación, privilegio exclusivo de la especie humana.
La sociología no podía aparecer escribe Durkheim antes de que se hubiera adquirido el sentimiento de que las sociedades, como el resto del mundo están sometidas a las leyes que derivan necesariamente de su naturaleza y la expresan

2.- Desde que puntos de vista “los hechos sociales” son el objeto deestudio de la sociología de la educación?
Al revisar las ciencias constituidas en su tiempo Comte comprobó que se apoyaban todas sobre ese axioma de que los hechos de que tratan se hallan ligados por relaciones necesarias, es decir por el principio determinista; de donde se deduce que este principio comprobado de este modo en todos los reinos de la naturaleza, desde el reino de las magnitudesmatemáticas hasta el de la vida, debía ser igualmente comparable en el reino social.
Estableció el concepto de que ese nuevo orden de hechos, del que no se ocupa ninguna de las ciencias anteriormente constituidas, se aplicaba el mismo principio determinismo universal, quedo fundada una nueva ciencia, la ciencia social que adopto el nombre con la que la había bautizado Comte,
Asi pues “Los hechossociales se encadenan unos a otros según relaciones de causa y efecto definidas e invariables que el sabio procura observar mediante procedimientos análogos a los que se han empleado en las ciencias de la naturaleza y si la materia los fenómenos sociales de esa nueva ciencia, el objeto cuyo estudio emprendía, no se confundía con ninguno de aquellos de que tratan las otras ciencias”, laconclusión a que había que llegar partiendo de este principio y de esa comprobación era que efectivamente se inauguraba con el nombre de sociología un nuevo sistema de investigaciones y de pesquisas de carácter eminentemente científico.
3.- En las pp.35 y ss. Se alude al bordaje del estudio científico de la educación ¿En qué consiste éste? Explique y Fundamente.
La sociología es una de las vías de accesopor donde se puede abordar el estudio científico de la educación como hecho o conjunto de hechos susceptibles de observación cual son “el contenido de la civilización” que la educación transmite (ideas, sentimientos colectivos, tradiciones, hábitos, o técnicas) las formas que reviste bajo la presión de la estructura social y el equipo o instrumental propio de que se sirve para transmitirla.
SegúnDurkheim el estudio objetivo y desinteresado de los hechos de las practicas y de las instituciones de la educación; las semejanza y diferencias entre los sistemas pedagógicos de cada pueblo, los tipos genéricos de educación correspondientes a las diversas clases de sociedad, la manera en que se forman o se constituyen las instituciones pedagógicas, como funcionan una vez formadas, cuales son lasrelaciones entre los sistemas pedagógicos y el sistema social general y cuáles son las leyes que dominan los sistemas educativos todo esto constituye el objeto de la ciencia de la educación o sociología de la educación.

4.- Explique la naturaleza “hibrida” de las ciencias de la educación según E. Durkheim, pp 35 y ss.
La educación como fenómeno social que se produce en todos los grupos es...