ETOLOGIA

ETOLOGIA
DEFINICION:
es la rama de la biología y de la psicología experimental que estudia el comportamiento de los animales en el medio en el que se encuentran, ya sea en situación de libertad o en condiciones de laboratorio, aunque son más conocidos los estudios de campo. Al estudiar especialmente el comportamiento en el medio natural, la investigación etológica se distingue de la conductual,centrada en el medio artificial o de laboratorio.
1.- tipos de comportamiento:
Tipos de conductas Patrones conductuales Individuales: -Locomoción -Refugio -Ingestión -Evitación / Escape de los Depredadores -Eliminación de desechos -Dormir -Termorregulación -Exploración / Juego -Cuidados corporales -Uso de Herramientas -Ritmos Biológicos Patrones de Conducta social: Basados en la comunicación-Conducta Reproductora: Conducta Social -Conducta Reproductora: Conducta Parental -Otras Conductas Sociales: Establecimiento de Jerarquías Territorialidad Afiliación, Cooperación y Facilitación Social
1.1. INNGNATOS Y APRENDIDOS
CONDUCTAS INSTINTIVAS Y APRENDIDAS Muchas de las veces la conducta es motivada por ciertos motivos para lograr un objetivo, a esta se le llama conducta motivada, lo cual eslo mismo que estamos viendo de la conducta y se le tienen las siguientes características: Es cíclica: una vez que se despierta el motivo se producen conductas dirigidas a satisfacerlo(o reducirlo). Consiguiendo el correspondiente incentivo, con lo cual desaparece el motivo y termina la actividad. Sin embargo el motivo puede surgir de nuevo y volver a producirse el ciclo, por lo cual se dice quees cíclica. Es selectiva: el hambre se satisface con comida y no con agua. Por lo tanto el sujeto buscara el incentivo apropiado y ejecutara conductas dirigidas al mismo con prevalencia a cualesquiera otras Es activa y persistente: en tanto no se satisfaga la necesidad, o al menos disminuya, el sujeto estará en permanente actividad mientras su organismo resista
1.2. INNGNATOS
Conducta innatas Elnúmero de conductas es bastante elevado, pero solo algunas tienen trascendencia significativa. Se trata de aquellas que facilitan la puesta en marcha de los procesos de interacción del niño con el medio que le rodea. Son comportamientos que funcionan como señales para los responsables inmediatos del bebe, habitualmente sus padres. Son reclamos, señales: • No es innata la sonrisa del bebe ante elbiberón, pero si lo es el llanto por dolor o hambre. Para que el niño sonría ante el biberón ha tenido que pasar por experiencias anteriores, pero no es así cuando el niño llora al sentir hambre. • La curiosidad -el ¿Qué es esto?- constituye un conjunto de comportamientos innatos. Gracias a ellos, el niño va conociendo su medio ambiente y actúa ante el de manera que recibe sus influencias. Lasconductas son táctiles y visuales. • La succión, por ser un comportamiento innato, es universal y se da en todas las culturas. • La actividad general del niño implica todo un conjunto de conductas posibles. Hay niños que se muestran más bien movidos o más bien tranquilos. Esto influye en la mayor o menor precocidad en la coordinación motora que implica andar
2.- RESPUESTAS AL AMBIENTE:
Respuestasal ambiente en etología Selección de Hábitat Migración Tipos de respuesta Evasión de depredadores Migración estacional Migración reproductiva Debe ser favorable para sus rasgos y etapas de ciclo de vida.
Depende de su capacidad para adaptarse y responder al media ambiente.
Tiene efecto en la estructura y dinámica de las poblaciones y comunidades. Obtención de alimentos Depredación (modelo presa– depredador): Ingestión de organismos vivos.
Identificar alimento antes de capturarlo, poner a prueba su sistema de coordinación nerviosa y hormonal: estímulos internos (sensación de hambre) y estímulos externos (fruto determinado o movimiento de su presa) Reacciones de un organismo ante la presencia de un depredador:
Ocultamiento, eliminación de rastros, uso de escudos protectores, señales de...