Etologia

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CONDUCTISMO Y NEOCONDUCTISMO
• • • • Pavlov (1849 - 1936) Thorndike (1874 - 1949) Watson (1878 - 1958) Skinner (1904-1990)

LA REFLEXOLOGÍA DE PÁVLOV
• • • • • Pavlov (1849 - 1936) Fisiólogo Investigaciones sobre el reflejo condicionado Precursor condicionamiento El condicionamiento es una técnica que analiza las condiciones para que a un estímulo dé una respuesta que no le pertenece
–Sucesión temporal

LA REFLEXOLOGÍA DE PÁVLOV
• EI: comida • RI: salivación ante la comida • EC: sonido • RC: respuesta de salivación ante el sonido

LA REFLEXOLOGÍA DE PÁVLOV
• La RI es una respuesta natural hacia un EI. El EC es un estímulo neutro en comienzo. La RC es la respuesta que se produce por el EC tras relacionarse con el EI. • El perro ha aprendido a emparejar el sonido con larespuesta de salivación que produce la comida.

LA REFLEXOLOGÍA DE PÁVLOV
• Este principio puede explicar algunas experiencias de la vida cotidiana. • El modelo de Pávlov es científico objetivo porque trabaja exclusivamente con factores externos, evitando la interpretación del comportamiento. • Teoría reduccionista y muy elemental: recurre únicamente al reflejo condicionado como elemento clave. EL CONDUCTISMO CLÁSICO: WATSON
• “Dame una docena de niños sanos, bien formados y libertad para educarlos, y garantizaré que puedo coger cualquiera de ellos al azar y educarlo para que sea el tipo de especialista que yo quiera elegir: médico, abogado, artista, comerciante, jefe, e incluso mendigo y ladrón, con independencia de sus talentos, aficiones, tendencias, habilidades, vocaciones y laraza de sus progenitores”. Watson, 1958.

EL CONDUCTISMO CLÁSICO: WATSON
• Poder del condicionamiento y del control del entorno para modelar el comportamiento tanto animal como de seres humanos. • Experimenta para comprobar cómo se va formando, a partir de reflejos incondicionales, todas las complejas respuestas del ser humano adulto

EL CONDUCTISMO CLÁSICO: WATSON
• Watson (1878 - 1958) •Aplica el reflejo condicionado de Pávlov a las conductas. • Ataca las doctrinas innatistas que defienden los rasgos heredados y las corrientes que apoyan la teoría de los instintos como causa del comportamiento (psicoanálisis)

EL CONDUCTISMO CLÁSICO: WATSON
• Experimento de Watson y Rosalie Rayner con Alberto (bebé de 11 meses).

EL CONDUCTISMO CLÁSICO: WATSON
• Alberto aprende el miedoante un objeto neutro o inicialmente atractivo (ratón blanco) a través de condicionar su presencia a la aparición de un fuerte ruido (EI provocador del miedo). • Otros estímulos similares a la rata provocarán la misma respuesta de miedo (generalización del estímulo)

EL CONDUCTISMO CLÁSICO: WATSON
• El condicionamiento tiene lugar sin intervención de la mente, de la voluntad y de la subjetividad.• El hombre es la consecuencia de la suma de condicionamientos y no una agente activo de la conducta.

SKINNER Y EL CONDICIONAMIENTO OPERANTE
• Thorndike (1874 - 1949) señaló en sus experimentos con animales (gatos) que solucionaban los problemas por ensayo-error y éxito sin tener que acudir a la inteligencia. • Skinner (1904-1990) nos enseñó que somos lo que hacemos y lo más importante, quepodemos cambiar para mejorar nuestra conducta • Se basa exclusivamente en sus experimentos de laboratorio con animales.

SKINNER Y EL CONDICIONAMIENTO OPERANTE
• La secuencia entre los acontecimientos es justo contraria a la del condicionamiento clásico. • La comida venía después de que el animal hubiera picado en la tecla correcta • E – R – ref • ¿Definición de refuerzo?

SKINNER Y ELCONDICIONAMIENTO OPERANTE
• Utiliza el condicionamiento operante según el cual una respuesta se repite si con ella consiguió antes el animal el éxito y placer deseado. • Refuerzo como la circunstancia concreta que al seguir a una respuesta del animal, hace que aumente la probabilidad de esta respuesta entre las posibles.

SKINNER Y EL CONDICIONAMIENTO OPERANTE
• Programa de refuerzo continuo:...
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