Evaluación De Actitudes Y Valores.
Páginas: 4 (982 palabras)
Publicado: 10 de enero de 2013
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR
INSTITUTO UNIVERSITARIO PEGAGÓGICO
MONSEÑOR RAFAEL ARIAS BLANCO
PERÍODO: 2012 – III
MATERIA AGRUPADA:EVALUACIÓN DE SITUACIONES DEL APRENDIZAJE
PROFESOR: LEONARDO UZCÁTEGUI
EVALUACIÓN DE ACTITUDES Y VALORES.
Integrantes:
Profesor:Contreras Yulesvi
Leonardo Uzcategui Nieves Leomerlys
Caracas, Noviembre 2012
La educación envalores siempre ha sido un tema en discusión, producto de que cada sociedad construye un sistema de normas y jerarquías que pueden variar en el tiempo. Si bien, compartimos con el mundo europeo ladenominación “sociedades occidentales”, no podemos suponer que la escala de valores y virtudes es igual en todas ellas. Las instituciones educativas y la sociedad que las acoge temerán por muchos años educaren valores en torno a los conceptos de subjetividad, adoctrinamiento, valores privados, mundo público, por nombrar algunos.
Propuesta para la educación en valores hoy.
Al observar la sociedadde fines del siglo XX, ya puede apreciarse el deterioro de la estructura familiar como lugar de encuentro de valores y virtudes, así como la creciente participación de los medios masivos decomunicación en la formación de niños y jóvenes.
La escuela, aunque no haya sido el ideal de los pensadores del siglo XIX, debe asumir un rol más participativo en la formación valórica de los niños y jóvenes. Seconforma como “el” gran espacio organizado, para enseñar un conjunto de valores que permitan el desarrollo moral y ético de quienes formarán parte de la sociedad.
Existen dos grandes corrientesque el autor considera como base para el modelo actual:
* Teoría de las virtudes, que sostiene que la educación en valores debe centrarse en la formación de las personas inculcando hábitos...
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR
INSTITUTO UNIVERSITARIO PEGAGÓGICO
MONSEÑOR RAFAEL ARIAS BLANCO
PERÍODO: 2012 – III
MATERIA AGRUPADA:EVALUACIÓN DE SITUACIONES DEL APRENDIZAJE
PROFESOR: LEONARDO UZCÁTEGUI
EVALUACIÓN DE ACTITUDES Y VALORES.
Integrantes:
Profesor:Contreras Yulesvi
Leonardo Uzcategui Nieves Leomerlys
Caracas, Noviembre 2012
La educación envalores siempre ha sido un tema en discusión, producto de que cada sociedad construye un sistema de normas y jerarquías que pueden variar en el tiempo. Si bien, compartimos con el mundo europeo ladenominación “sociedades occidentales”, no podemos suponer que la escala de valores y virtudes es igual en todas ellas. Las instituciones educativas y la sociedad que las acoge temerán por muchos años educaren valores en torno a los conceptos de subjetividad, adoctrinamiento, valores privados, mundo público, por nombrar algunos.
Propuesta para la educación en valores hoy.
Al observar la sociedadde fines del siglo XX, ya puede apreciarse el deterioro de la estructura familiar como lugar de encuentro de valores y virtudes, así como la creciente participación de los medios masivos decomunicación en la formación de niños y jóvenes.
La escuela, aunque no haya sido el ideal de los pensadores del siglo XIX, debe asumir un rol más participativo en la formación valórica de los niños y jóvenes. Seconforma como “el” gran espacio organizado, para enseñar un conjunto de valores que permitan el desarrollo moral y ético de quienes formarán parte de la sociedad.
Existen dos grandes corrientesque el autor considera como base para el modelo actual:
* Teoría de las virtudes, que sostiene que la educación en valores debe centrarse en la formación de las personas inculcando hábitos...
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