Evaluación Del Aprendizaje En El Nivel Preescolar

evaluacion del aprendizaje en el nivel preescolar
Evaluación del  aprendizaje  en el nivel preescolar
La Evaluación del desarrollo de los aprendizajes de los niños en el nivel preescolar,específicamente entre los tres y seis años se concebida como un proceso permanente de valorización cualitativa de sus potenciales y de los aprendizajes adquiridos así como las condiciones que lo afectan siendoeste un proceso individualizado.
En este sentido la evaluación es el principal instrumento del educador para tomar las decisiones curriculares ya que suministrara información del proceso dedesarrollo y aprendizaje de los niños  en base a los 6 campos formativos :lenguaje y comunicación, pensamiento lógico matemático, expresión y apreciación artística, desarrollo físico y salud, social afectivo,conocimiento del medio natural y social vigentes en el programa de educación preescolar, estos campos formativos son en base a competencias.
Se busca más bien la descripción y la interpretación,tomando como referencia los contextos en que se desarrollan los programas o aspectos a evaluar no basta solo con prestar atención a las competencias alcanzados , si no que se debe considerar aquelloscampos formativos o competencias  no alcanzados, las dificultades surgidas. Se atiende tanto a los factores internos como a los externos.
 
La mayor parte de los instrumentos son de caráctercualitativos:
Observación.
Entrevista o ficha de identificaciòn
Dialogo con los padres de familia
Así como las estrategias utilizadas a través de la planeación anual, mensual, semanal y por las modalidadesde intervención.
Diseños de Evaluación flexible o abiertos. Como es el diario de campo y las evaluaciones inicial, media y final.
La acción educativa en el preescolar no puede estar dirigida a lograrobjetivos de tipo formal o académico sino a desarrollar las capacidades del niño y potencializarlas al máximo según sus Pautas evolutivas las cuales están referidas al conjunto de conductas...