EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA

EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA

1.-¿Te sabes algún trabalenguas y tienes idea de por qué son útiles para mejorar algunos aspectos de la dicción?
R=PARA MEJORAR TU PRONUNCIACION Y QUE YA NO SE TE TRABE LALENGUA

2.-El semestre pasado viste las diferentes categorías gramaticales que se representan en las palabras. Ahora bien, ¿sabes que esas palabras se unen unas con otras para formar conceptos máscomplejos? ¿Cuáles son esos conceptos?
R=si se podría decir que las letras forman una palabra, las palabras una oración, las oraiones párrafos y los párrafos textos

3.-¿Sabes que algunas palabras poseendoble significado (uno formal y otro informal)? Por ejemplo ¿cuántos significados podemos encontrar en la palabra “fresa?
R=Fresa: es una fruta
Fresa: persona presumida solo por tener dinero
4.-¿Quédiferencia podemos establecer entre el resumen y la síntesis?
R= Que el resumen son las mismas palabras pero en mas corto y la síntesis es solo la idea principal de todo el texto













HORIZONTEDE BÚSQUEDA:
DENOTACIÓN Y CONNOTACIÓN

ATENDER: EL ALUMNO
Observe dos imágenes que llevan el mismo nombre: “gato”. Trata de definir cada una de ellas y luego responde las preguntas que se te hacen:1.-¿Por qué crees que una misma palabra posee dos significados tan diferentes?
R=por la forma que tienen es parecida
2.-Tomando en cuenta el registro formal e informal deuna lengua, ¿qué podemos decir de estos dos ámbitos, con respecto a la palabra “gato”?
R=que una palabra se puede usar para dos significados
3.-¿Crees que ésta situación se presenta en todas laspalabras que se incluyen en el léxico total de una lengua?
R=si
4.-Menciona dos palabras más que presentan la misma situación. Sé cuidadoso en la selección y trata de no ubicar palabras altisonantes.
R=perico: es un animal sierra: es una herramienta
Perico: es una herramienta sierra: es una region









ENTENDER: EL ALUMNO
Investigue en distintas fuentes...