Evaluación educacion de adultos

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Actividades Unidad 1
Miriam Salvatierra

La prueba objetiva que a continuación desarrollarán está organizada tomando en cuenta los materiales de estudio en su poder. La adecuada resolución de sus diez componentes demandará una lectura atenta de dichos materiales.

1. Precise qué afirmación(es) es (son) la(s) adecuada(s):
a) Se puede alfabetizar exitosamente sin necesidad de asociarla auna educación básica
b) La educación de adultos comprende acciones formales y no formales asociadas a una educación en y para la ciudadanía
c) Tomar decisiones informadas y preocuparse por mecanismos de sobrevivencia vinculantes con el aprendizaje fueron postuladas en la Conferencia de Dakar (Jomtien)
d) Para que una sociedad se denomine “educadora” cada uno de sus miembros debiera ser sujetoeducativo

Respuesta: b, d

2. Señale dos de las principales características de la capacitación:

a) Se orienta a un perfeccionamiento técnico de los participantes en función de su mejor desempeño y adaptación a transformaciones de sus ámbitos.
b) Supone una transmisión de conocimientos que hacen apto al participante para manejo de equipos o maquinarias. Adiestramiento
c) Se asocia a latransformación del quehacer profesional y la institucionalidad educativa
d) Se propone, entre otros objetivos, la integración de los recursos humanos

Respuesta: a, c, d

3. Señalar cuáles de los siguientes son lineamientos de política en la EPJA han sido estimulados por Dakar y CONFINTEA V

a) Necesidad de una nueva institucionalidad que supone y demanda acciones intersectoriales einterinstitucionales en la modalidad educativa
b) Alentar infraestructura adecuada a los aprendizajes de jóvenes y adultos
c) Superar los matices políticos de la categoría de género
d) Identificación de sus programas sobre todo con la alfabetización y la educación básica formal
e) Privilegiar el aprendizaje de la lengua escrita

Respuesta: a, e,

4. Indique con qué frases coincide oestá de acuerdo:

a) La evaluación de los programas de la EPJA debieran particularmente mejorar las estadísticas para la mejor toma de decisiones
b) Será necesario tratar de vincular la EPJA a la educación inicial de niños
c) Los libros de texto y materiales educativos debieran propiciar el autoaprendizaje de personas jóvenes y adultas
d) Hay evidencias que de acuerdo a los alumnos elinglés y la computación debieran pesar más que las enseñanzas tradicionales
e) Es recomendable propiciar la enseñanza de lectura y escritura obviando las actividades productivas de los participantes.

Respuesta: b, c, d,

5. Señalar cuáles de estas frases son adecuadas respecto a los docentes de la región que trabajan en centros educativos públicos con adultos:

a) Debieran ser sobre todomediadores y facilitadores de aprendizajes
b) Tienen escasa gravitación nacional dada su poco idónea condición profesional
c) Cuentan con suficiente preparación para enfrentar la dispersión y falta de interés de los participantes
d) Están marcadamente influidos por las prácticas escolarizadas
e) La heterogeneidad docente tiene vinculación con otros factores que afectan también a la educaciónRespuesta: d, e

6. Indique si la condición de educador polivalente tiene vinculación con las siguientes afirmaciones:

a) Ser capaz de ejercer docencia con niños, jóvenes y adultos estando vinculado a la comunidad
b) Ser calificado para acciones tutoriales como derecho básico del ejercicio docente
c) Asociación de la gestión de las instituciones educativas a la enseñanzainterdisciplinaria
d) No sólo debe tener dominio pedagógico, debe también estar en condiciones de suplir a otros profesionales no docentes con dominio en campos tecnológicos

Respuesta: a

7. ¿Con qué afirmaciones coincide en cuanto a formación inicial y capacitación en servicio de docentes EPJA?

a) Debiera existir coincidencia con las acciones de capacitación en servicio ofrecidos regularmente...
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