EVALUACIÓN EDUCATIVA




UNIVERSIDAD DEL ISTMO
REPÚBLICA DE PANAMÁ
POSTGRADO EN DOCENCIA SUPERIOR


SISTEMAS DE EVALUACIÓN DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR



MÓDULO I:

EVALUACIÓN EDUCATIVA



TRABAJOINDIVIDUAL No. 1






















Definir 10 conceptos básicos que Ud. considere pertinente del módulo y explique brevemente su opinión de (5) de ellos.

A continuación sepresentan 10 conceptos básicos del Módulo I:

1. Medición. Medir es averiguar la cantidad de una cosa, de un fenómeno, de una característica o de un producto. Hay medición cuando se compara una cosacualquiera con otra que se ha elegido como unidad de medida. Ejemplo: Determinar en metros el largo de un salón, el peso de una persona en kilogramos, el nivel de inteligencia de un alumno, losresultados del aprendizaje mediante un test.

2. Evaluación. Evaluar es apreciar el valor de una cosa, de un fenómeno, de una característica o de un producto. Hay evaluación cuando decimos que un alumno esdeficiente o aprovechado, después de haber medido el rendimiento de su aprendizaje mediante una prueba y haber comparado el resultado con un criterio previamente establecido, como la escala delrendimiento del aprendizaje.

3. Evaluación inicial o diagnóstica. Se realiza al comienzo de un curso académico, de la implantación de un programa educativo, del funcionamiento de una institución escolar,etc. Consiste en la recogida de datos en la situación de partida. Es imprescindible para iniciar cualquier cambio educativo, para decidir los objetivos que se pueden y deben conseguir y también paravalorar si al final de un proceso, los resultados son satisfactorios o insatisfactorios. En el caso de la puesta en ejecución de un programa curricular este tipo de evaluación nos permite identificarlas competencias de entrada de los alumnos.

4. Evaluación procesual, proceso o formativa. Consisten en la valoración a través de la recogida continua y sistemática de datos, del funcionamiento de...