Evaluación

¿QUÉ ES EVALUACIÓN?

Definición

La evaluación en la enseñanza es el proceso por el que se juzgan los resultados del aprendizaje en relación con los objetivos educacionales previstos.

MEDICION Y EVALUACION

MEDICIÓN

Medir es averiguar la cantidad de una cosa, de un fenómeno, de una característica o de un producto. Hay medición cuando se compara una cosa cualquiera con otra que se haelegido como unidad de medida. Ejemplo: Determinar en metros el largo de un salón, el peso de una persona en kilogramos, el nivel de inteligencia de un alumno, los resultados del aprendizaje mediante un test.

EVALUACIÓN

Evaluar es apreciar el valor de una cosa, de un fenómeno, de una característica o de un producto. Hay evaluación cuando decimos que un alumno es deficiente o aprovechado,después de haber medido el rendimiento de su aprendizaje mediante una prueba y haber comparado el resultado con un criterio previamente establecido, como la escala del rendimiento del aprendizaje.

RELACION ENTRE MEDICION Y EVALUACION

La medición proporciona información que posibilita la evaluación. En este sentido, la medición es previa a la evaluación, está supeditada a ésta y sirve a suspropósitos. En el sistema educativo tanto la medición como la evaluación constituyen un solo componente.

Semejanzas:

➢ Ambas se ocupan del rendimiento del alumno.
➢ *Ambas concurren a un mismo propósito: la toma de decisiones.

Diferencias

La Medición es:

a. La base de la evaluación
b. Está contenida en la evaluación
c. Tiende a cuantificar
d. Se centra sólo en losobjetivos preestablecidos.
e. La medición proporciona información,
La Evaluación es:

a. El proceso más amplio que la medición.
b. Se apoya en la medición (instrumentos)
c. Tiende a cualificar
d. Se centra en la persona y en función de ella da una valoración.
e. La evaluación juzga la información

IMPORTANCIA DE LA EVALUACIÓN

La evaluación es importante ya que sinella difícilmente habría un verdadero aprendizaje, ya que la misma orienta este proceso y garantiza la mejora de la enseñanza.

Pedro Hernández nos señala los siguientes puntos sobre la importancia de la evaluación:

1. El éxito de cualquier actividad depende de la evaluación.
2. Una buena elaboración evaluativa reclama una mejor planificación de la enseñanza.
3. El alumno adaptasu método de estudio al tipo de evaluación prevista.

FUNCIONES DE LA EVALUACIÓN:

Principalmente se le otorgan cuatro funciones a la evaluación

|Orientación o Monitorización: |Motivación: |
|Sirve de retroalimentación para el alumno y el profesor. |Da ocasión a que tenga lugar el aprendizaje|
| |Es la motivación extrínseca del aprendizaje |
|Orienta y consolida el aprendizaje. | |
| ||
|Debe ser analítica y cualitativa | |
|Valoración de Programas y |Calificación o referencial: |
|Procedimientos: |Sirve de referencia y control social a|
|Señala el nivel de eficacia de los programas, los métodos |través de la asignación de calificaciones. |
|didácticos y la actuación del profesor. | |

CARACTERÍSTICAS QUE DEBEN TENER LAS PRUEBAS

Son muchas las características que deben poseer pero...