EVALUACI N DE Matematica


EVALUACIÓN DE MATEMÁTICA
COMPROMISO CON TU FUTURO

Nombre del alumno:

Puntaje ideal
Puntaje real
Puntaje del alumno
NOTA

39 pts.



Curso: 3er año
Fecha: 04-05-15
Profesor/a:Objetivo Aprendizaje: -Ubicar el valor posicional – Reconocer secuencia
- Formar y comparar números de tres cifras -Desarrollar problemas
Nivel de exigencia 60%
TimbreEvaluadora

I SELECCIÓN MULTIPLE: Encierra en círculo la alternativa correcta.(18 pts.)

1. ¿En cuál de las siguientes alternativas se representa QUINIENTOS OCHO PESOS?

A.


B.

C.
2
2. Un tren salió deConcepción con 465 pasajeros. En Santiago bajaron 234 pasajeros y no subió nadie. ¿Cuántos pasajeros siguen de viaje en el tren?
A. 231 pasajeros.
B. 217 pasajeros.
C. 263 pasajeros.

3. ¿En cuál delas siguientes alternativas los números están ordenados de mayor a menor?
A. 755 - 745 - 775
B. 555 - 505 - 557
C. 657 - 650 – 637

4. ¿Cuánto dinero hay?
A. $ 33
B. $ 340
C. $ 3035. El número ochocientos sesenta es:
A. 86
B. 806
C. 860

6. Marca la alternativa FALSA. Los números:

A. 438 y 843 se ubican entre 430 y 850.
B. 240 y 402 se ubican entre 250 y 500.
C. 500 y 600se ubican entre 490 y 690.

7 . ¿Cuál es la regla que se ha aplicado entre un número y otro de la siguiente secuencia?
A. se resta 5.
B. se suma 5.
C. se suma 105.


8 . Entre un número y otrode la secuencia se ha aplicado la misma regla. Tomando en
consideración esta información, ¿cuál de las siguientes secuencias es correcta?A.

B.

C.
15
16
9. Marca la alternativa correcta.




Completa la siguiente tabla: (8 pts.)
NÚMERO
DESCOMPOSICIÓN
478

673

589

937


NÚMERO
DESCOMPOSICIÓN5c + 3d + 7u

8c + 9d + 8u

7c + 5d + 1u

2c + 9d + 4u

Completa la tabla (9 pts.)
NÚMERO
C
D
U
SE LEE
DESCOMPONE
6 2 8






6
4...