EVALUACI N DEL APRENDIZAJE


EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE
EVALUAR ES VALORAR










CAROLINA OCAMPO BECERRA












UNIVERSIDAD TECNOLOGICA DE PEREIRA
2015
EVALUAR ES VALORAR

Según la real academia española (RAE) evaluares: calcular el valor de algo o estimar los conocimientos, aptitudes y rendimiento de los estudiantes. Esto significa que la evolución es un método de verificación de un conocimiento, pero según lahistoria la evaluación ya ha desarrollado más por razones sociales que educacionales pues sus orígenes se sitúan en china en el siglo III a.c donde se realizaban varias pruebas para medir habilidadespracticas y académicas con el objetivo de terminar con el nepotismo en la selección de funcionarios del estado.
En el texto “evaluar es valorar “se define la evaluación del desempeño escolar como unavisión comprensiva centrada en los niños y niñas como seres humanos completos dotados de talento intelectual y de sentimientos, dueños de expectativas propias y de frustraciones, necesitados deestímulos y de afecto por ende en la evaluación se debe involucrar tanto los resultados académicos como los comportamientos y actitudes pues de esta forma se crea una idea del modo de aprendizaje delestudiante. Considero que la evaluación no debe buscar solo un calificativo o número que defina al estudiante, sino que debe ser una forma de construir un modelo de aprendizaje adecuado para cada persona,pues como bien lo sabemos todas las personas tenemos una forma de aprender diferente y una manera de adquirir conocimientos muy particular.
Cabe resaltar que todos los colegios tienen diferente culturainstitucional es decir un modelo diferente de enseñanza al cual los docentes se deben ceñir para desarrollar sus métodos pedagógicos es aquí donde queda en juego el derecho que tienen los padres defamilia de elegir adecuadamente como quieren que sean evaluados y formados sus hijos, por consiguiente tanto el colegio como la familia tiene un papel definitivo en el apoyo que den a los estudiantes...