Evaluacio

Investigación Evaluativa  en Educación
Metodología de Evaluación de Programas

 

Tema 3. Modelos de evaluación

Mª José Rodríguez Conde
Profesora Titular de MIDE

 

 Objetivos de la sesión
Conocer el recorrido histórico de los modelos teóricos de  evaluación de programas Identificar las principales características de los modelos teóricos que han tenido mayor repercusión en ámbitos  educativos Conocer un modelo español de evaluación de programas,  transferible a evaluación de programas educativos de  Pérez Juste
   

ContenidosTema 3.­ Modelos teóricos de evaluación de programas
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. Evaluación basada en objetivos (TYLER) Planificación evaluativa (CRONBACH) Modelo CIPP (STUFFLEBEAM) Modelo sin referencia a objetivos (SCRIVEN)Evaluación respondiente (STAKE) Evaluación iluminativa (PARLETT y HAMILTON) Evaluación democrática (MCDONALD)

 

 

Bibliografía y direcciones en Internet
Internet Ejemplos de aplicación de modelosModelo de evaluación de programas de formación ocupacional (Valencia) http://www.ces.gva.es/pdf/trabajos/articulos/revista_24/art1­rev24.pdf Informe sobre la implantación y el uso de las TIC en los centros docentes de educación primaria y secundaria (CURSO 2005­2006) http://observatorio.red.es/estudios/educacion/index.html Artículo sobre evaluación de centros escolares:http://www.uv.es/RELIEVE/v3n1/RELIEVEv3n1_1.htm http://www.uam.es/personal_pdi/stmaria/jmurillo/recursos/Eval_centros.htm

 

 

1. RECORRIDO HISTÓRICO
AÑOS 40­50­60
  

TYLER Objetivos operativos­­­­­­EvaluaciónInvestigación empírica positivista

AÑOS 70
  
 

Paradigma cualitativo Participantes en el programa Evaluación de proceso
 

1. RECORRIDO HISTÓRICO
AÑOS 80
  

Paises occidentalesPluralidad de perspectivas Utilidad de la evaluación

AÑOS 90… actual
  
 

Progresos metodológicos Objetivos de la evaluación: cuestión clave Juicios de valor
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