Evaluacion De 360 Grados
Páginas: 14 (3402 palabras)
Publicado: 8 de junio de 2012
EVALUACIÓN DE 360º DESEMPEÑO PROFESIONAL
La expresión evaluación 360° surge en el mundo empresarial y proviene de cubrir todos los grados de un círculo, que simbólicamente representan todas las vinculaciones relevantes de una persona con su entorno laboral; trasladado esto al ambiente educativo y, concretamente, al proceso enseñanza - aprendizaje lo que pretendemos es desarrollar un modeloque cubriendo todos los aspectos relevantes de la evaluación de dicho proceso sea utilizado en las unidades académicas y sirva como base para la retroalimentación, elevar la calidad y la mejora continua de uno de los aspectos más importantes dentro de la evaluación educativa: la evaluación del desempeño docente y de desempeño del alumno, es decir de la enseñanza y del aprendizaje.
En estesentido, esta investigación básica fue realizada en el año 2009 en la Escuela Superior de Cómputo del Instituto Politécnico Nacional, y abarcó un análisis de la significación de la evaluación educativa y de los modelos que se han desarrollado con este fin, para centrarse en la evaluación del proceso enseñanza - aprendizaje, es decir la evaluación del desempeño del docente y del alumno.
El desarrollo delmodelo de evaluación 360° del proceso enseñanza - aprendizaje incluyó el diseño y desarrollo de cinco instrumentos de evaluación del desempeño, basados en competencias, que actualmente están siendo piloteados.
Todas las personas que laboran en una organización, cumpliendo con un rol específico, desarrollan diversas actividades relacionadas con su puesto. Con el fin de corroborar que éstas seestén cumpliendo de manera adecuada conforme a los estándares establecidos por la organización, se han implementado algunos sistemas de evaluación para detectar áreas de oportunidad, obtener mayor productividad y, así, dirigir la cultura hacia la competencia organizacional.
Independientemente del tamaño y del giro de las organizaciones, es importante contar con un sistema de evaluación del...
|MODELO DE EVALUACIÓN DE DESEMPEÑO DOCENTE DEL COLEGIO LA MISIÓN DE CALERA DE TANGO | |
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| 1-. Propósitos de nuestro sistema de evaluación de desempeño docente | |
| La primera y más importante función de la evaluación de desempeño docente, es obtener información para realizar una toma de decisiones informada respecto de los procesos de enseñanza que se están llevando a cabo en laorganización escolar. La evaluación de desempeño, según lo anterior, es un proceso de levantamiento de información para tomar decisiones respecto de los desempeños que están teniendo los docentes en su trabajo profesional.
Desde esta perspectiva, en el Colegio La Misión, el proceso de evaluación del desempeño docente que anualmente se realiza, tiene un doble propósito:A-. Incorporar, al proceso de gestiónde docentes de nuestro colegio, información que ayude a orientar su acción en vistas de satisfacer las necesidades de desarrollo organizacional del Colegio y profesional de las personas, en el marco de nuestro Proyecto Educativo.B-. Entregar a los profesores, recursos de reflexión que les permitan revisar y mejorar su práctica pedagógica, para asegurar el logro de los objetivos de aprendizaje denuestros(as) alumnos(as).Otrossssss---3.2 Modelo de evaluación integral para el proceso enseñanza-aprendizajeCon base en la información arriba descrita y analizada, se considera que en la actualidad la evaluación 360° es pertinente dentro de las instituciones educativas para valorar todos sus procesos, actividades y productos. Sin embargo, como el objetivo de esta investigación se centraúnicamente en el proceso enseñanza-aprendizaje, se desarrolla para éste un modelo de evaluación 360°.En este sentido, para que la evaluación del proceso enseñanza-aprendizaje sea efectiva e integral (Ruiz, 2009) se deben: * Utilizar diversas estrategias de evaluación, como podrían ser el desarrollo de proyectos, el análisis de casos, la formulación y solución de problemas, el portafolio de evidencias,...
La expresión evaluación 360° surge en el mundo empresarial y proviene de cubrir todos los grados de un círculo, que simbólicamente representan todas las vinculaciones relevantes de una persona con su entorno laboral; trasladado esto al ambiente educativo y, concretamente, al proceso enseñanza - aprendizaje lo que pretendemos es desarrollar un modeloque cubriendo todos los aspectos relevantes de la evaluación de dicho proceso sea utilizado en las unidades académicas y sirva como base para la retroalimentación, elevar la calidad y la mejora continua de uno de los aspectos más importantes dentro de la evaluación educativa: la evaluación del desempeño docente y de desempeño del alumno, es decir de la enseñanza y del aprendizaje.
En estesentido, esta investigación básica fue realizada en el año 2009 en la Escuela Superior de Cómputo del Instituto Politécnico Nacional, y abarcó un análisis de la significación de la evaluación educativa y de los modelos que se han desarrollado con este fin, para centrarse en la evaluación del proceso enseñanza - aprendizaje, es decir la evaluación del desempeño del docente y del alumno.
El desarrollo delmodelo de evaluación 360° del proceso enseñanza - aprendizaje incluyó el diseño y desarrollo de cinco instrumentos de evaluación del desempeño, basados en competencias, que actualmente están siendo piloteados.
Todas las personas que laboran en una organización, cumpliendo con un rol específico, desarrollan diversas actividades relacionadas con su puesto. Con el fin de corroborar que éstas seestén cumpliendo de manera adecuada conforme a los estándares establecidos por la organización, se han implementado algunos sistemas de evaluación para detectar áreas de oportunidad, obtener mayor productividad y, así, dirigir la cultura hacia la competencia organizacional.
Independientemente del tamaño y del giro de las organizaciones, es importante contar con un sistema de evaluación del...
|MODELO DE EVALUACIÓN DE DESEMPEÑO DOCENTE DEL COLEGIO LA MISIÓN DE CALERA DE TANGO | |
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| 1-. Propósitos de nuestro sistema de evaluación de desempeño docente | |
| La primera y más importante función de la evaluación de desempeño docente, es obtener información para realizar una toma de decisiones informada respecto de los procesos de enseñanza que se están llevando a cabo en laorganización escolar. La evaluación de desempeño, según lo anterior, es un proceso de levantamiento de información para tomar decisiones respecto de los desempeños que están teniendo los docentes en su trabajo profesional.
Desde esta perspectiva, en el Colegio La Misión, el proceso de evaluación del desempeño docente que anualmente se realiza, tiene un doble propósito:A-. Incorporar, al proceso de gestiónde docentes de nuestro colegio, información que ayude a orientar su acción en vistas de satisfacer las necesidades de desarrollo organizacional del Colegio y profesional de las personas, en el marco de nuestro Proyecto Educativo.B-. Entregar a los profesores, recursos de reflexión que les permitan revisar y mejorar su práctica pedagógica, para asegurar el logro de los objetivos de aprendizaje denuestros(as) alumnos(as).Otrossssss---3.2 Modelo de evaluación integral para el proceso enseñanza-aprendizajeCon base en la información arriba descrita y analizada, se considera que en la actualidad la evaluación 360° es pertinente dentro de las instituciones educativas para valorar todos sus procesos, actividades y productos. Sin embargo, como el objetivo de esta investigación se centraúnicamente en el proceso enseñanza-aprendizaje, se desarrolla para éste un modelo de evaluación 360°.En este sentido, para que la evaluación del proceso enseñanza-aprendizaje sea efectiva e integral (Ruiz, 2009) se deben: * Utilizar diversas estrategias de evaluación, como podrían ser el desarrollo de proyectos, el análisis de casos, la formulación y solución de problemas, el portafolio de evidencias,...
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