Evaluacion de competencias vrs 360

TAREA # 1
Que es la evaluación por competencias?
Según Mertens La competencia Laboral es la “Aptitud de un individuo para desempeñar una misión productiva en diferentes contextos y con base en los requerimientos de calidad esperados por el sector productivo. Esta aptitud se logra con la adquisición y desarrollo de conocimientos, habilidades y capacidades que son expresados en el saber, el hacery el saber hacer”.
Son entonces un conjunto de conocimientos, valores, habilidades y destrezas que los trabajadores desarrollan y aplican en el que hacer laboral diario.
Está dividido en tres modelos, el Modelo funcional que sugiere el desglose y el ordenamiento lógico de las funciones productivas que se llevan a cabo en una empresa se usa este modelo a nivel operativo y generalmente se ciñe aaspectos técnicos. Además el Modelo Conductista es un método que se concentra en la identificación de los comportamientos laborales en relación con tareas y ocupaciones y que generalmente se aplica a los niveles directivos. Y por ultimo tenemos el Modelo Constructivista, en cuya perspectiva las competencias están unidas a los procesos en la organización, es el desarrollo de las competencias y lamejora de los procesos este entrelaza en parte los dos modelos anteriores.

Que datos de una evaluación puedo utilizar en un caso real?

Considero que la evaluación por competencias es bastante subjetivo, ya que es difícil establecer parámetros que nos indiquen datos reales , porque dependiendo del estado emocional que presente el colaborador en el momento de la evaluación, así se podría sesgarlos datos, pero también va a depender de la finalidad del la empresa su Misión, Visión, tipo de negocio etc. Y las principales competencias que se pueden evaluar son las siguientes:

Capacidad técnico profesional: dominio científico técnico de su profesión, desarrollo de conocimientos y habilidades, nivel de actualización, actitud y motivación profesional.

Capacidad de solución de problemas:expresado en la capacidad de diagnosticar, identificar, problemas, generar soluciones potenciales, organizar e implementarlas; tomar decisiones, así como el control y seguimiento de las mismas; capacidad de análisis y síntesis; profundidad; amplitud; flexibilidad; independencia; iniciativa; originalidad; perseverancia; constancia, vigor y energía desplegados y la capacidad para explicar lassituaciones del entorno.

Capacidad de aprendizaje: grado de asimilación y apropiación de conocimientos y habilidades, solidez, sistematicidad, reproducción y aplicación, rapidez, estilo de aprendizaje, esfera donde muestra mejor desempeño, procesos del pensamiento disposición ante la superación.
Capacidad de proyección: existencia de objetivos y metas definidos, visión de futuro, grado deconducción y actuación en el presente sobre la base de planes futuros, estructuración de los medios para alcanzar los objetivos, principales motivos, intereses, aspiraciones y su vínculo con la actividad profesional, profundidad, adecuación y flexibilidad en la proyección.

Flexibilidad: capacidad de adaptación a nuevas situaciones, forma de actuar en entornos adversos, situaciones conflictivas ycondiciones de incertidumbre, forma en que recepciona las sugerencias y críticas, apertura a la experiencia.

Capacidad de organización: forma en que estructura los medios para desarrollar las actividades en las distintas esferas de la vida social, existencia de planes, métodos con que enfrenta las actividades, capacidad para mantener prioridades, distinción entre lo esencial y lo superfluo,autodisciplina, puntualidad en las actividades.

Capacidad comunicativa: capacidad de exponer sus ideas de forma coherente y convencer, fluidez verbal, saber escuchar, capacidad para trabajar en equipo, relaciones interpersonales, sociabilidad, imagen y reacciones que provoca en sus relaciones, estilo comunicativo.

Capacidad volitiva: constancia, perseverancia, energía y vigor desplegados para...