Evaluacion del Conocimeinto Actitudinal


Hoy en día se habla mucho de la pérdida de VALORES, los adultos, nos quejamos que los jóvenes, carecen de ellos, sin darnos cuenta que ellos son el producto de lo que nosotros hacemos y hemoshecho como sociedad durante años, y que ellos solo MODELAN lo que ven y viven en sus diferentes entornos.
Se vive una gran confusión acerca de los diferentes conceptos que se relacionan con los valores:moral, ética, bien, bondad, deber ser, etc, que deforman la finalidad pedagógica de los valores en un ejercicio actitudinal que impacte en la cultura y la educación de la persona y se refleje en lofamiliar, social, laboral, político, económico, religioso, etc.

Es difícil referirse a VALORES, NORMAS y ACTITUDES, ya que por tratarse de constructos hipotéticos, solo pueden evaluarse por laspropiedades que se les asigna. Sin olvidar que una actitud involucra tres tipos diferentes de componentes: cognitivo (conocimientos y creencias), el afectivo (sentimientos y preferencias) y el conductual(declaración de intenciones o acciones manifiestas).
Aprender un valor significa que se es capaz de regular el propio comportamiento de acuerdo con el principio normativo que dicho valor estipula;aprender una norma significa ser capaz de comportarse de acuerdo con la misma y aprender una actitud significa que se debe mostrar una tendencia consistente y persistente a comportarse de una determinadamanera ante diferentes tipos de situaciones, objetos o personas.
Los contenidos actitudinales son tendencias o disposiciones adquiridas y relativamente duraderas a aceptar o rechazar un objeto,persona, suceso o situación y a actuar con consonancia con dicha evaluación, por ejemplo: Valorar el interés y el gusto por la lectura de determinadas obras.

Diversas formas que se utilizan paraevaluar actitudes.
Es importante reconocer que las formas utilizadas hasta hoy para evaluar estos contenidos afectivos ha estado fuertemente limitadas por la creencia que todas ellas se presentan en un...