Evaluacion Diagnostica Pep 2011

INSTITUTO MONTESSORI
**diagnóstico inicial**
**diagnóstico inicial**

NOMBRE DEL ALUMNO:_____________________________________________________________________
GRADO Y GRUPO: SEGUNDO.
MISS:
CAMPO FORMATIVO: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN.
COMPETENCIAS:
* OBTIENE Y COMPARTE INFORMACIÓN MEDIANTE DIVERSAS FORMAS DE EXPRESION ORAL.
* UTLIZA EL LENGUAJE PARA REGUALR SU CONDUCTA EN DISTINTOSTIPOS DE INTERACCIÓN CON LOS DEMÁS.
* ESCUCHA Y CUENTA RELATOS LITERARIOS QUE FORMAN PARTE DE LA TRADICION ORAL.
ASPECTO | APRENDIZAJE ESPERADO | N.O. | E.D. | S.I. |
LENGUAJE ORAL | DA INFORMACION SOBRE SI MISMO SOBRE SU FAMILIA. | | | |
LENGUAJE ORAL | CONVERSA CON OTROS NIÑOS Y CON ADULTOS CENTRANDOSE EN UN TEMA POR PERIODOS CADA VEZ MÁS PROLONGADOS. | | | |
LENGUAJE ORAL |EXPRESA Y COMPARTE LO QUE LE PROVOCA ALEGRÍA, TRISTEZA, ASOMBRO, A TRAVÉS DE EXPRESIONES MÁS COMPLEJAS. | | | |
LENGUAJE ORAL | RECUERDA Y EXPLICA LAS ACTIVIDADES QUE HA REALIZADO. | | | |
LENGUAJE ORAL | ESCUCHA, MEMORIZA Y COMPARTE POEMAS, CANCIONES, RONDAS, ADIVINANZAS, TRABAJENGUAS Y CHISTES. | | | |
LENGUAJE ORAL | COMPRENDE Y FORMULA INSTRUCCIONES PARA ORGANIZAR Y REALIZARDIVERSAS ACTIVIDADES. | | | |
LENGUAJE ORAL | PROPONE IDEAS Y ESCUCHA LAS DE OTROS PARA ESTABLECER ACUERDOS DENTRO Y FUERA DEL AULA. | | | |
LENGUAJE ESCRITO | ESTABLECE CON APOYO DE LA MAESTRA UN PROPÓSITO LECTOR. | | | |

CAMPO FORMATIVO: PENSAMIENTO MATEMÁTICO.
COMPETENCIAS:
* UTILIZA LOS NUMEROS EN SITUACIONES VARIADAS QUE IMPLICAN PONER EN PRÁCTICA LOS PRINCIPIOS DELCONTEO.
* RESUELVE PROBLEMAS EN SITUACIONES QUE LE SON FAMILIARES Y QUE IMPLICAN AGREGAR, REUNIR, QUITAR, IGUALAR, COMPARAR Y REPARTIR OBJETOS.
* CONSTRUYE SISTEMAS DE REFERENCIA EN RELACION CON LA UBICACIÓN ESPACIAL.
ASPECTO | APRENDIZAJE ESPERADO | N.O. | E.D. | S.I. |
NUMERO | COMPARA COLLECIONES YA SEA POR CORRESPONDENCIA O POR CONTEO, E IDENTIFICA DONDE HAY ¨MAS QUE¨, ¨MENOS QUE¨, ¨LAMISMA CANTIDAD.¨ | | | |
NUMERO | USA Y NOMBRA LOS NUMEROS QUE YA SABE, EN ORDEN ASCENDENTE Y DESCENDENTE, AMPLIANDO GRADUALMENTE EL RAGNGO DE CONTEO SEGÚN SUS POSIBILIDADES. | | | |
NUMERO | IDENTIFICA QUE LUGAR OCUPA EL OBJETO DENTRO DE UNA SERIE ORDENADA. | | | |
NUMERO | CONOCE ALGUNOS USOS DE LOS NUMEROS EN LA VIDA COTIDIANA. | | | |
NUMERO | IDENTIFICA LOS NUMEROS ENREVISTAS, CUENTOS, RECETAS, ANUNCIOS PUBLICITARIOS Y ENTIENDE QUÉ SIGNIFICAN. | | | |
NUMERO | USA PROCEDIMIENTOS PROPIOS PARA RESOLVER PROBLEMAS. | | | |
NUMERO | AGRUPA OBJETOS SEGÚN SUS ATRIBUTOS CUANTITATIVOS Y CUALITATIVOS. | | | |
FORMA, ESPACIO Y MEDIDA | EXPLICA CÓMO VÉ OBJETOS Y PERSONAS DESDE DIVERSOS PUNTOS ESPACIALES: ARRIBA, ABAJO, LEJOS, CERCA, DE FRENTE, DE PERFIL. | || |

CAMPO FORMATIVO: EXPLORACION Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO.

COMPETENCIAS:
* OBSERVA CARACTERISTICAS RELEVANTES DE ELEMENTOSDEL MEDIO Y DE FENOMENOS QUE OCURREN EN LA NATURALEZA, DISTINGUE SEMEJANZAS Y DIFERENCIAS Y LAS DESCRIBE CON SUS PROPIAS PALABRAS.
* BUSCA SOLUCIONES Y RESPUESTAS A PROBLEMAS Y PREGUNTAS ACERCA DEL MUNDO NATURAL.
* PARTICIPA EN ACCIONES DE CUIDADO DE LANATURALEZA, LA VALORA Y MUESTRA SENSIBILIDAD Y COMPRENSION SOBRE LA NECESIDAD DE PRESERVARLA.
* ESTABLECE RELACIONES ENTRE EL PRESENTE Y EL PASADO DE SU FAMILIA Y COMUNIDAD MEDIATE OBJETOS, SITUACIONES COTIDIANAS Y PRÁCTICAS CULTURALES.

ASPECTO | APRENDIZAJE ESPERADO | N.O. | E.D. | S.I. |
MUNDO NATURAL | MANIPULA Y EXAMINA FRUTAS, PIEDRAS, ARENA, LODO , PLANTAS ANIMALES Y OTROS OBJETOSDEL MEDIO NATURAL, SE FIJA EN SUS PROPIEDADES Y COMENTA LO QUE OBSERVA. | | | |
MUNDO NATURAL | DESCRIBE LO QUE OBSERVA QUE SUCEDE DURANTE UN REMOLINO, UN VENTARRON, LA LLUVIA, EL DESPLAZAMIENTO DE LAS NUBES, LA CAIDA DE LAS HOJAS DE LOS ARBOLES ETC. | | | |
MUNDO NATURAL | EXPRESA CON SUS IDEAS COMO Y POR QUE CREE QUE OCURREN ALGUNOS FENOOMENOS NATURALES Y LAS CONTRASTA CON LAS DE SUS...