Evaluacion Docente

ENSAYO EVALUACIÓN DOCENTE
La investigación educativa hoy, en todas sus líneas, considera al profesor y al alumno con un protagonismo relevante en los procesos de enseñar y de aprender. La formacióndel profesorado universitario son ejes esenciales tanto en la práctica docente cuanto en la acción investigadora. El propósito del trabajo, ha sido elaborar una propuesta de evaluación docente paraconocer tanto las fortalezas como debilidades de los docentes de esta institución educativa, de acuerdo a diversos enfoques de evaluación.
La evaluación formativa en este proceso de investigaciónque se llevo a cabo durante el cuatrimestre cuya finalidad no es en principio calificar sino ayudar a aprender, condicionar un estudio inteligente y corregir errores a tiempo. Esta evaluaciónformativa no es un punto final sino que está integrada en el proceso de enseñanza-aprendizaje durante un periodo determinado. En el enfoque formativo de la evaluación distinguimos por lo tanto doscaracterísticas relacionadas entre sí, el para qué y el cuándo de la evaluación. La finalidad de la evaluación no se trata ahora de verificar resultados finales, sino de ayudar al docente en su tarea dedesarrollar sus habilidades.
Dentro de la investigación, la evaluación interna se realizo porque es importante explorar el posible desarrollo de nuevas capacidades que puedan ser de gran valor para laorganización y un fortalecimiento de la organización a partir de un quehacer colectivo de sus integrantes. Fue un factor fundamental para que se llevara a cabo dicha investigación docente, ya queconstituye un conjunto de procesos, acciones y mecanismos cuyo propósito fundamental es la búsqueda de información que permite el mejoramiento progresivo de los distintos ámbitos documentando lainformación recabada acerca de las encuestas realizadas. Con esta perspectiva se evalúa de distintas maneras y se contrasta la información obtenida de los diversos procesos y acciones de evaluación. En esta...