Evaluacion Educativa Funcional Para Niños Y Jóvenes Con Discapacidades Multiples Y Sordoceguera

EVALUACION
EDUCATIVA
FUNCIONAL

Propuesta del Protocolo de Evaluación Educativa Funcional
para niños y jóvenes con Discapacidades Múltiples y
Sordoceguera de 03 a 14 años de edad

São Paulo – Brasil
2011

ADEFAV

centro de recursos en discapacidades múltiples, sordoceguera y discapacidad visual
PERKINS INTERNATIONAL – EUA
BIG LOTTERY – SENSE – Inglaterra

EVALUACIONEDUCATIVA FUNCIONAL PARA NIÑOS Y JÓVENES
CON DISCAPACIDADES MULTIPLES Y SORDOCEGUERA

Coordinación del Proyecto
Maria Aparecida Cormedi

Equipo responsable
Elenir Ferreira Porto Carillo
Helena Burgés Olmos
Maria Teresa Borro
Marilene Souza Silva
Silvia Costa Andreossi

Digitación y formato
Maria Teresa Borro

Revisión
Elenir Ferreira Porto Carillo
Silvia Costa AndreossiProfesionales participantes del proyecto
Ana Maria de Barros Silva
Ana Márcia Chaves
Ana Lucia Rago
Lilian Cristina Basso
Magda Passos

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Traducción al Español
Helena Burgés Olmos

Revisión del texto Español
Gloria Rodriguez-Gil

Este proyecto de evaluación fue financiado en parte por Hilton / Perkins Program of Perkins
School for the Blind, Watertown, Massachusetts. HiltonPerkins Program es subsidiado con
donaciones de Conrad N. Hilton Foundation of Reno, Nevada.

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Agradecimientos

A los educandos de ADEFAV, nuestros verdaderos maestros, que nos enseñan todos los días
sobre la manera de aceptar , relacionarse y vivir con las diferencias;
A los padres, familiares y cuidadores de los estudiantes de ADEFAV que nos enseñan todos
los días sobre sushijos;
A todos los profesionales de ADEFAV que acompañaron y participaron del proceso de
desarrollo de este modelo contribuyendo con sugerencias y directrices;
A Steve Perreault, Consultor Educacional da Perkins International - Perkins School for the
Blind, por creer y confiar en el equipo de la ADEFAV;
A Graciela Feriole, Representante Regional para América Latina de la PerkinsInternational
que acompaña y motiva al equipo de ADEFAV;
A Isabel Amaral, consultora de la Perkins International para la ADEFAV desde 1999, por toda
su dedicación, profesionalismo y orientaciones que nos guió a ser un equipo colaborativo;
A Renata Capeto y Natalie Bianchini por sus contribuciones, sugerencias y orientaciones en
este modelo de evaluación;
A Perkins International, BigLottery e Sense que patrocinó este proyecto.

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Índice
1.

Introducción ..................................................................................................................................................... 6

2.

Evaluación Educativa Funcional .............................................................................................................. 6

3.Metas de la Evaluación Educativa Funcional ...................................................................................... 7

4.

Como hacer la Evaluación Educativa Funcional en un enfoque colaborativo. ...................... 7

5.Justificación....................................................................................................................................................... 5

6.

Herramientas de evaluación rápida........................................................................................................ 9

7.

Presentación de la Evaluación Educativa Funcional...................................................................100
7.1. Fundamentación teórica................................................................................................................100
7.2. Áreas de evaluación .........................................................................................................................122
7.2.1. Sensorial - Visual ........................................................................................................................122
7.2.2. Sensorial - Auditivo...