evaluacion educativa

Bloque II LOS OBJETIVOS DE LA EVALUACION EDUCATIVA

Durante muchos años la evaluación educativa presentaba un objetivo único que era la clasificación (calificación), esto nos obliga, hoy, adelimitar cuatro problemas:
Establecer la importancia de los conceptos de sistematización y continuidad de la evaluación, debido a que es imprescindible conocer y hacer conocer los niveles alcanzadosdurante el proceso, como forma de retroalimentación y optimización del programa y la tarea docente. Esta adecuación de la enseñanza al ritmo de aprendizaje de los alumnos recibe el nombre de evaluacióncontinua.
Reconocer la dificultad para el establecimiento de un sistema de medidas, que sirve de referencia para permitirnos emitir un juicio de valor o una calificación. Para lo cual nos podemosmanejar con una comparación en relación a una norma (tabla, escala, etc.) o la evaluación en relación a un criterio fijado de antemano, luego de un preciso establecimiento de él o los objetivos,estableciendo el grado de actuación o desarrollo alcanzado por el alumno.
Observar el ámbito de aplicación de la evaluación, en relación a si está realizada por personas implicadas directamente en elproceso educativo (Evaluación interna) o es realizada con intervención personal o institucional externa (Evaluación externa).
Establecer el grado de responsabilidad y participación que se le otorga alalumno en el proceso de la evaluación, entre la heteroevaluación y la autoevaluación.

Considerada la evaluación como un proceso amplio, presente a lo largo de todo el proceso de enseñanza, entonces,fines y objetivos, la selección de los medios y métodos, su organización y los mismos procedimientos de evaluación, deben ser objeto de un juicio antes de la toma de decisiones.
Así, debeconsiderarse a la evaluación como "un proceso continuo, que todo lo penetra y que responde a la necesidad de formular juicios sobre y a cada nivel del proceso educativo
Cada programa o servicio tendrá que...