Evaluacion Inicial 2O Grado

P.E.I.E.P. 2º M

PRUEBA DE EVALUACIÓN INICIAL

DE

MATEMÁTICAS 2º

EDUCACIÓN PRIMARIA

PRUEBA DE EVALUACIÓN INICIAL

DE MATEMÁTICAS 2º

EDUCACIÓN PRIMARIA

(P.E.I.E.P. 2º M)

MANUAL DEL PROFESOR

ÍNDICE:

I. Introducción.
II. Estructura de la prueba.
III. Características generales.
IV. Instrucciones de aplicación, corrección y evaluación.
V. Resultados.

I.INTRODUCCIÓN

La finalidad de esta prueba es la de ofrecer al profesor un recurso que le facilite su tarea de evaluar los conocimientos adquiridos por sus alumnos en el área de matemáticas durante el 1º nivel de la Educación Primaria, como elemento imprescindible y previo en el inicio de los procesos de enseñanza-aprendizaje que abordará al comienzo del 2º nivel.
Se ha elaborado teniendo encuenta los objetivos mínimos que deben tener adquiridos los alumnos al término del 1º curso de la Educación Primaria, explicitados en el Proyecto Curricular de Centro, que ha servido de guía para la confección de la prueba.
Además del P.C.C., se han utilizado para su elaboración los proyectos y materiales curriculares de las diferentes editoriales que se manejan en esta zona educativa, así comobibliografía diversa.

II. ESTRUCTURA DE LA PRUEBA

La prueba ha sido elaborada siguiendo los bloques de contenidos del área de matemáticas según la secuencia correspondiente al 1º nivel de la Educación Primaria, seleccionando de cada bloque lo más significativo, importante y básico.
Su estructura es la siguiente:

BLOQUE 1: Números y operaciones, significado y estrategias.

- Numeración(números naturales) hasta el 99.
- Operaciones (suma sin llevar y llevando y resta sin llevar).
- Resolución de problemas en los que intervienen sumas y restas.
- Cálculo mental.

BLOQUE 2: La medida.

- Medidas de longitud, capacidad y masa.
- Medida del tiempo (calendario, reloj de aguja).
- Monedas.

BLOQUE 3: Formas geométricas y situaciones en el espacio.

- Relaciones espaciales,itinerarios, laberintos.
- Formas geométricas: cuadrado, círculo, triángulo.

BLOQUE 4: Organización de la información.

- Interpretación de tablas de registro.
- Interpretación de diagramas de barras.

III. CARACTERÍSTICAS GENERALES.

1) Forma de aplicación: colectiva.
2) Ámbito de aplicación: alumnos que comienzan el 2º nivel de la Educación Primaria. Puede aplicarse también aalumnos de cursos superiores cuando se detecte un retraso significativo y se desee determinar si superan los objetivos del 1º nivel. La prueba se puede utilizar al finalizar el 1º nivel de la Educación primaria, como prueba de evaluación final.
3) Significación: evaluación del Área de Matemáticas, 1º Nivel de Educación Primaria.
4) Nombre de la prueba: Prueba de Evaluación Inicial de EducaciónPrimaria 2º Matemáticas (P.E.I.E.P. 2º M).
5) Autores: América Benítez Peñate y José Luis García Castro.
6) Duración: sin tiempo límite.
7) Material:
- manual del profesor.
- cuaderno del alumno.
- material fungible.
8) Aplicación, corrección y evaluación: véase el apartado IV.
9) Hojas de registro:
- Hoja de registro de resultados individual: se dispone de la misma en la portada del cuadernodel alumno, registrándose con X los aciertos y en blanco si no supera el ítem.
- Hoja de registro de resultados colectiva: para obtener una panorámica de todos los alumnos de la clase y los correspondientes ítems. Se registra del mismo modo que la hoja individual.

IV. INSTRUCCIONES DE APLICACIÓN, CORRECCIÓN Y EVALUACIÓN.

CONTENIDOS | INSTRUCCIONES DE APLICACIÓN | CORRECCIÓN/ EVALUACIÓN|
1) comparar y ordenar números. | Colectiva. Se dice: "vamos a comparar números rodeando el mayor de 35, 24 y 46. El mayor de los tres es el 46 y por eso se rodea. Hagan lo mismo con 45, 65 y 85, rodear el mayor. Y con los otros tres rodear el mayor"Dar tiempo suficiente para que todos acaben."Ahora vamos a ordenar empezando por el mayor, como en el ejemplo". Explicar el ejemplo. "Ordenen...