Evaluacion Institucional

Actividad Nº 1.

1 . T.A. Porque la autoevaluación lleva a la reflexión y el análisis de la práctica docente. En la misma se asume la responsabilidad de reflexionar críticamente sobre la propia acción con el fin de reconducirla o mejorarla. A su vez asume la propia autonomía dentro del proceso educativo, reconociendo la importancia del trabajo en equipo y de la interacción docente en las tareaseducativas.

2. T.A.. Porque: Es imprescindible tener conocimiento sobre metodologías y técnicas de evaluación porque constituye un proceso por el cual se estima el rendimiento global de nuestro desempeño lo que permite la retroalimentación sobre la manera en que cumplimos nuestras actividades.
A su vez, es un importante medio para obtener datos e información que puedan registrarse, procesasey analizarse para la toma de decisiones y disposiciones que busquen mejorar e incrementar nuestro desempeño dentro de las instituciones.

3. T.A. Porque poniendo en práctica los diversos métodos de recolección de información podemos tener una visión más objetiva y subjetiva de la realidad que queremos evaluar orientadas no solo al resultado final sino también al proceso.

4. P.D. Porque:Consideramos que muchas veces el tiempo institucional no permite la utilización de estos métodos. Pero a su vez creemos importante la utilización de esta técnica ya que permite el trabajo en equipo para detectar y resolver problemas que garanticen el cumplimiento de los programas y actividades diseñados institucionalmente. (Método Cualitativo: descripción detallada de situaciones, eventos, personas,comportamientos observables, actitudes pensamientos, creencias.)

5. T.D. Porque: Es un tipo de evaluación que toda persona realiza permanentemente en su vida. Mediante esta los alumnos pueden reflexionar y tomar conciencia acerca de sus propios aprendizajes y de los factores que en ello intervienen, detectar avances y dificultades, tomar acciones para corregirlas y valorar su desempeño conresponsabilidad.

6. T.A. Porque: Supone poner a consideración y juicio de valor el conjunto de experiencias diseñadas en una institución escolar para contribuir con el aprendizaje de los alumnos incluyendo objetivos, contenidos, actividades, recursos, métodos, tiempos, espacios etc.

7. P.D. Porque Tanto la evaluación en el aula como la de la institución no solo le competen al docente o al equipodirectivo ya que pueden ser llevadas a cabo por personas ajenas al centro escolar.

8. P.D. Porque: Consideramos que importante evaluar toda actividad de enseñanza – aprendizaje del alumno ya que ésta no solo involucra la calificación sino el análisis de sus desempeños, la valoración de resultados, es decir la capacidad de apreciación del “todo” del alumno.

9. T.D. Porque: La primera trae comoconsecuencia cambios estructurales en el sistema educativo, promoviendo la participación y desarrollo de relaciones interpersonales entre los alumnos y docentes en la que cada quien conoce sus progresos y limitaciones. En cambio la sumativa es una evaluación final integradora o de resultados.

10. T.A. Porque: La evaluación institucional concebida en valores busca la mejora continua de lasinstituciones en todos sus aspectos atendiendo al criterio de responsabilidad social que les cabe en cuanto a su misión educadora.



Actividad Nº 2.
























Proceso, Emitir juicios, Toma de decisiones.

“La evaluación hace referencia a un proceso por medio del cual algunas o varias características de un alumno, grupo de alumnos, o ambiente educativorecibe la atención de quien evalúa. En la misma se analizan y valoran sus características y condiciones en función de parámetros de referencia para emitir juicios que sean relevantes para la toma de decisiones”.
















































































“ es un proceso que permite...