evaluacion institucional

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INSTITUCINFORMADORA

OOBBJJEETTIIVVOOSSEESSPPEECCÍÍFFIICCOOSS::
1.

Identificar y analizar la evaluación como un componente del procesoenseñanza aprendizaje que permita mejorar lacalidad del servicio.2.

Comprender y explicar los conceptos y procedimientos de la evaluacióneducativa en la gestión pedagógica e institucional3.

Formular criterios, indicadores e instrumentosde evaluación educativa.4.

Identificar los aspectos a evaluar en la actividad educativa y la gestiónde la Institución.5.

Conocer los principios e importancia de la supervisión educativa,comoparte de la mejora de la gestión.6.

Elaborar un plan de supervisión utilizando los conceptos yprocedimientos aprendidos.
APROXIMACIÓN CONCEPTUAL A LA EVALUACIÓN
El tema de la evaluación hacaptado la atención de distintos profesionalesdesde los años cincuenta y ha sido definida por muchos autores desde diferentesperspectivas. Tyler, en 1950, propone una de las definiciones más clásicasdeevaluación como “el proceso que permite determinar en qué grado han sidoalcanzados los objetivos educativos propuestos”. Por otro lado, en la décadasiguiente. Lee J. Cronbach la define como “el recojo yuso de información paratomar decisiones sobre un programa educativo”.Estas dos concepciones presentan posturas aparentemente encontradas. Laprimera postula la evaluación como un medio para sopesar laeficacia de laeducación, mientras que la segunda propone que la evaluación no debeconsiderársela como juez sino como mecanismo que proporciona informaciónrelevante para tomar decisiones demejoramiento. Sin embargo, ambas coincidenen que la
recolección de información
sobre el objeto a evaluar es el elementoesencial en la definición de evaluación.Habría que recalcar que esta recolección deinformación debe cumplir elrequisito de ser
sistemática.
Esto quiere decir que la evaluación requiere el recojode información de manera ordenada y planificada previamente para que el análisisde estos...