evaluacion particpativa en la educacion

Unidad de Formación No. 7

Evaluación
Participativa de
Procesos Educativos

© De la presente edición:

Colección:
CUADERNOS DE FORMACIÓN COMPLEMENTARIA
Unidad de Formación No. 7
Evaluación Participativa de Procesos Educativos
Documento de Trabajo
Coordinación:
Viceministerio de Educación Superior de Formación Profesional
Viceministerio de Educación Alternativa y EspecialDirección General de Formación de Maestros
Redacción y Dirección:
Equipo PROFOCOM
Cómo citar este documento:
Ministerio de Educación (2013). Unidad de Formación Nro. 7 “Evaluación Participativa de Procesos Educativos”. Cuadernos de Formación Continua. Equipo
PROFOCOM. La Paz, Bolivia.
Diseño
Franklin Nina

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Índice

Presentación.......................................................................................................... 3
Introducción.......................................................................................................... 5
Objetivo holístico de la unidad deformación........................................................................ 6
Criterios de evaluación............................................................................................................... 6
Producto de la unidad de formación....................................................................................... 7
Tema 1
Construyendo la Evaluación en la Educación Sociocomunitaria Productiva...... 9
1.1. Evaluación, dicotomía entre laobjetividad y la subjetividad........................................ 10
1.2. La evaluación como ejercicio de poder............................................................................ 12
1.3. Evaluación: entre el pensamiento fragmentado y la práctica integral y holística....... 13
1.4. Evaluación: cantidad vs.calidad........................................................................................ 14
1.5. La evaluación como instrumento para la formación del sujeto social
transformador de la realidad..................................................................................................... 14
Lectura complementaria............................................................................................................ 15
Tema 2
La Evaluación en laEducación Alternativa.......................................................... 23
2.1. Naturaleza de la evaluación................................................................................................ 23
2.2. Características del proceso evaluativo.............................................................................. 24
2.3. Funciones y objetivos de la evaluación en EducaciónAlternativa.............................. 25
2.4. Momentos de evaluación participativa en la Educación Alternativa........................... 27
2.5. Evaluación cualitativa y cuantitativa................................................................................. 30
2.6. Sujetos de la evaluación...................................................................................................... 312.7. Evaluación de acuerdo a la participación de los sujetos educativos............................ 32
2.8. Evaluación del objetivo holístico y las cuatro dimensiones
(Ser, Saber, Decidir y Hacer)..................................................................................................... 33
Lecturacomplementaria............................................................................................................ 35

Tema 3
Procedimientos e Instrumentos de la Evaluación Participativa
en la Educación Alternativa.................................................................................. 43
3.1. Técnicas e Instrumentos para evaluar.............................................................................. 43
3.2. Procedimiento de Evaluación en la...