Evaluacion Politicas Educativas

EVALUACION DE POLITICAS PÚBLICAS Y
POLITICA EDUCATIVA.



1. Introducción.

La evaluación de políticas públicas ha surgido como un tema importante en la sociedad Latinoamericana, en la medida que ya han transcurrido la suficiente cantidad de años de gobiernos democráticos en América Latina, de modo que sus gestiones ya pueden ser evaluadas por sus resultados. La importancia de laevaluación de las políticas públicas en democracia está dada por los efectos políticos en la distribución del poder dentro de la sociedad, debido a la opinión que se tenga de la eficiencia y eficacia de las políticas de un Gobierno.

Por otra parte, existe una gran difusión de los sistemas de evaluación en el mundo, que se puede explicar a partir de la globalización y como consecuencia del aumentodel libre comercio y la competencia entre las naciones que exige información permanente, en todos los ámbitos a fin de hacer comparaciones para la toma de decisiones.

El propósito de este trabajo es dilucidar cómo se inserta la evaluación de la política educativa como evaluación de política pública, para esto, en primer lugar, se presentan diversos elementos que se consideran generalmente en laevaluación de políticas públicas, y en segundo lugar se intenta revisar dichos elementos en la evaluación de políticas educativas, para finalmente presentar las conclusiones.









2. Evaluación de Políticas Públicas.


En términos generales la evaluación de políticas se trata de un juicio sistemático y analítico referido a aspectos importantes de la misma política y su valor, yse orienta a que sus conclusiones puedan ser confiables y utilizadas por los usuarios.

La orientación de las políticas publicas es hacia resultados, los que pueden o no lograrse; y esto sólo se puede saber si hay evaluación. La gestión que se realiza para el logro de esos resultados también puede y debe ser evaluada. El problema que se produce, es cuando existe una integración excesiva dela evaluación y de la gestión por resultados ya que se debilita la capacidad de la evaluación para entregar un juicio sobre la calidad de la gestión por resultados y respecto de cómo mejorarla.

En la evaluación de una política pública el análisis corresponde a los juicios sobre los resultados de éstas, las organizaciones o programas, a través de los cuales se ejecuta, con énfasis en laconfiabilidad y utilidad de sus conclusiones

En el caso que se quiera evaluar las políticas con relación a sus objetivos principales, esto puede hacerse reconstruyendo el proceso de creación de la política, remitiéndose a las ideas originales de la agenda, de la agenda al programa y de éste a las políticas públicas. Esta secuencia de actividades es necesaria porque no existe un conjunto únicode decisiones, actores e instituciones constitutivo de las políticas que pueda ser detallado. Más bien, las políticas son una creación intelectual, que surge de un determinado análisis cuyo contenido debe ser previamente identificado por quien pretende evaluar una política.

En un esquema de gestión pública orientado a los resultados requiere una definición clara de la misión y objetivos de losorganismos públicos; una caracterización de productos y resultados, de manera que sea posible estimarlos en forma precisa, así como la asignación de responsabilidades específicas a cada organización que participa en la ejecución de una política pública.

En todo caso siempre se debe tener en cuenta que la organización de la evaluación debe corresponder a las necesidades y prioridades en lasáreas de las políticas. El papel de la evaluación es el mejorar la información y reducir la incertidumbre, aunque siempre tendrán el juicio del autor incorporado.

De acuerdo a diversos autores consultados, se puede decir que la evaluación permite:
• Establecer una base común de análisis.
• Tomar decisiones respecto a modificaciones o término de políticas públicas en aplicación.
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