Evaluacion preescolar

• Realiza romberg sensibilizado
• Realiza oposición y aposición con ambas manos, con ojos abiertos y cerrados; en forma secuencial y simultánea.
• Marcha siguiendo un ritmo determinado.

• Marcha sin perder el equilibrio: de puntillas, de talón, sobre una tabla, sobre una línea con los pies juntos.
• Salta sin ayuda desde una altura determinada.
• Lanza pelotas con mucha o pocafuerza, según se indique.
• Bota una pelota al menos tres veces seguidas.
• Lanza objetos al aire y los recoge.
• Colorea figuras sin salirse.
• Recorta con tijeras.
• Contornea figuras con pincel grueso.
• Amasa plastilina haciendo tiras y bolas.
• Rasga papel con las manos siguiendo contorno de figuras tiras y bolas.
• Señala todas las partes de su cuerpo conoce la utilidad de cada unade ellas.
• Tiene hábitos de higiene en cuanto al cuidado de su cuerpo.
• Domina el equilibrio tónico.

Destrezas
• Completan figuras y pinta ángulos.
• Manipula el lápiz en forma adecuada, para una buena escritura.
• Traza la figura humana de manera completa.
• Colorea respetando un margen.


Sensopercepcion
• Realiza trazos de letras.
• Identifica y reproduce las figuras planas:triángulo, círculo, cuadrado y rectángulo.
• Conoce y nombra colores, tanto primarios como secundarios.
• Encuentra diferencias entre objetos por su tamaño, por su color y por su forma.
• Ordena bloques de mayor a menor tamaño.
• Crea imágenes a partir de estimulación es: táctiles, auditivas y olfativas.
• Reconoce las letras y las escribe.
• Realiza colecciones de 1 a 5 objetos. Puederecordar hasta 6 ilustraciones.
• Memoriza dos órdenes extrañas y tres de rutina.
• Acompaña un ritmo sonoro con movimientos corporales.
• Realiza trazos; verticales, horizontales, verticales cortos.
• Experimenta sonidos con los objetos del entorno.
• Reconoce sonidos iniciales y finales dentro de palabras.
• Tiene la posibilidad de manejar el plano gráfico, considerando la ubicación entrereglones.
• Menciona palabras con determinadas vocal que se le indique.
• Maneja la coordinación gruesa y comienza una fina, a nivel de nivel de patrones lingüísticos.
• Reproduce estructuras rítmicas de 3 golpes.


Lenguaje
Nivel fonológico

• Conoce y utiliza el vocabulario correspondiente a su edad cronológica.
• Utiliza adecuadamente el vocabulario en la narración de historias yvivencias.
• Realiza lectura de imágenes.
• Construye frases empleando los nombres adecuadamente en femenino y masculino.
• Realiza praxias orofaciales, chasquear la lengua guiñar un ojo.
• Interpreta anuncios y etiquetas de productos.
• Emplea la voz firma y bien modulada.
• Articula palabras largas y desconocidas.
• Produce en forma correcta la mayoría de las consonantes.



Nivel semántico• Indaga el significado de palabras desconocidas.
• Relata vivencias diarias.
• Relata una historia de 4 a 5 ilustraciones, e interpreta situaciones con ellas.
• Adquiere los conceptos: espacio, velocidad, tiempo, y el vocabulario del dinero (por medio de rasgos perceptuales, como el tamaño y el color).
• Expresa sus relatos con sus propias palabras.
• Cuenta con capacidad paraexpresarse con gestos, símbolos o palabras.
• Realiza narraciones de cuentos breves.
• Puede acomplejar una analogía simple (un hermano es un niño y una hermana es una niña).
• Contesta preguntas, entablando una conversación con el adulto.
• Opina sobre lo que sucede a su alrededor.
• Hace comentarios descriptivos al nombrar objetos en un dibujo.
• Reconoce número (singular y plural), genero(masculino y femenino).
• Amplia oraciones que llevan subordinación y que tienen la estructura gramatical esperada.
Nivel de interiorización
• Se encuentra en la etapa preconseptual, pensamiento, pre lógico- intuitivo.
• Utiliza argumentos más complejos.
• Establece relación asociativa con juguetes.
• Hace escenas y representaciones de la vida diaria con los juguetes, es decir, que tiene...