Evaluacion Y Modelos De Enseñanza

Evaluación y Modelos de
Enseñanza-Aprendizaje

EVALUACIÓN Y MODELOS DE
ENSEÑANZA-APRENDIZAJE

EVALUACIÓN Y MODELOS DE
ENSEÑANZA-APRENDIZAJE
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Primera Edición 1996.
Primera Impresión 1996.Segunda Impresión 1997.
Tercera Impresión 1998.
Impreso en México. (Printed in Mexico).
Dirección General del Derecho de Autor.
Registro No. 115758
ISBN: 970-19-0044-8
Autor: Ing. Oscar Genaro Hernández Zúñiga

CONTENIDO
PRÓLOGO

............................................................................................................................... I

INTRODUCCIÓN............................................................................................................................. III

UNIDAD I

INTRODUCCIÓN AL CAMPO DE LA EVALUACIÓN .................................................... 1
LA EVALUACIÓN EN EL PROCESO EDUCACIONAL ................................................... 3
EDUCACIÓN Y MODELOS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE...................................... 4
Sociedad-Educación-Didáctica ................................................................................... 4
SOCIEDAD-EDUCACIÓN ............................................................................................... 6
EDUCACIÓN, CIENCIA E IDEOLOGÍA ........................................................................ 13
MODELOS EDUCATIVOS............................................................................................ 20
Escuela tradicional.................................................................................................... 21
Escuela nueva .......................................................................................................... 22
Escuela tecnocrática................................................................................................ 23
Escuela crítica .......................................................................................................... 24

UNIDAD II

PROBLEMÁTICA GENERAL DE LA DIDÁCTICA ....................................................... 27
LAS CONCEPCIONES DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE EN PROFESORES
Y ALUMNOS.................................................................................................................. 29
INSTRUMENTACIÓN DIDÁCTICA ............................................................................... 37
Conceptos generales ................................................................................................ 37
La instrumentación didáctica en la perspectiva de la didáctica tradicional.............. 38
Instrumentación didáctica en la perspectiva de la tecnología educativa .................. 41
La instrumentación didáctica en la perspectiva de la didáctica crítica ..................... 46
Problemática de los objetivos en la didáctica crítica ................................................ 48
Selección y organización del contenido en el contexto de la didáctica crítica.......... 50PLANEACIÓN DE SITUACIONES DE APRENDIZAJE ................................................ 52
PROBLEMÁTICA DE LA EVALUACIÓN EN LA DIDÁCTICA CRÍTICA ........................ 53

UNIDAD III

ASPECTOS GENERALES DE LA EVALUACIÓN........................................................ 57
LA EVALUACIÓN DEL PROCESO DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE ..................... 59
Definición de evaluación...