Evaluacion

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  • Publicado : 20 de abril de 2010
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REGLAS PARA LA ELABORACIÓN DE LOS INSTRUMENTOS QUE SE UTILICEN PARA EVALUAR

EXAMENES ESCRITOS

OPCIÓN MÚLTIPLES SENCILLOS
➢ Las preguntas deben estar de acuerdo con las competencias.
➢ Las preguntas deben estar relacionadas al trabajo realizado en clase.
➢ Las preguntas no deben ser más cortas que las respuestas.
➢ Las preguntas no deben estar repetidas en lasrespuestas.
➢ Las respuestas distractoras deben ser viables y relacionada con el tema que trata.
➢ En una lista de respuesta, las respuestas correctas debe variar de posición.
➢ Nunca se usar frases “todas las de arriba” o ninguno de los elementos.

OPCIÓN MULTIPLE COMPLEJA
➢ Seleccionar el material contextual (caso, problema, historia, pasaje, etc.)
➢ La informacióncontextual debe ser clara, fácil de leer.
➢ Brindar las instrucciones muy claras.
➢ Diseñar las preguntas para que los alumnos (as) forzosamente piensen.
➢ Anotar preguntas y respuestas que estén relacionados con el texto.
➢ Las respuestas pueden ser más de una.
➢ Las respuestas no deben ser iguales o parecidas.
➢ Incluye casos de la vida más que casos ficticios.
➢Asegúrate que las preguntas siguientes no tengas respuestas a la pregunta anterior.

RELACIÓN DE COLUMNAS
➢ La columna con las preguntas debe tener una respuesta en la columna con la respuesta.
➢ Las preguntas o afirmaciones largas van del lado izquierdo, las respuestas cortas del lado derecho.
➢ Debe haber más respuestas que preguntas.
➢ La columna de respuesta debentener un orden lógico.

ORACIONES QUE ESTAN INCOMPLETAS

➢ Debe haber algún lugar en el que se mencionen las respuestas
➢ No se usan muchos espacios en blanco en una oración.
➢ Los espacios deben tener en mismo tamaño.

EJEMPLO:

Nombre: _______________________________
Grupo: __________________________
Año: _______________

Lee con atención el siguiente caso y contestalas preguntas que se te hacen:
Josefina está embarazada a los 16 años, está en el sexto mes de embarazo. No se explica que pasó, porque siempre usa un condón con su novio. Explícale tú, al señalar que le dirías poniendo dentro del renglón la palabra que falta: (condón, óvulo, eyacula, relaciones sexuales, vagina, espermatozoide, óvulo, fecundación, matriz, erecto)

El embarazo resulta de las(1) ________________ entre un hombre y una mujer; cuando el hombre introduce el pene (2) _______________, en la (3) ____________ de la mujer y (4) _________________. Cuando hace esto, miles de (5) __________________, salen y nadan por el conducto vaginal hasta llegar (6) _____________________ en donde entra uno solo y se inicia la (7) __________________. El (8) _______________ fecundado se adhierea la pared de la (9) __________________ y comienza a crecer el bebé.

Algunas veces, a pesar de que los hombres y las mujeres usen un (10) ______________ se embarazan. Esto se debe a que uno de los (11) ______________ se escapa y se junta con el (12) _______________________ de la mujer, formándose de esta manera un bebé

Nivel de desempeño: 1
Contexto: conocido, personal
Puntaje: Cadarespuesta vale 2 puntos
Total: 24 puntos

FALSO Y VERDADERO

← Las preguntas deben estar de acuerdo a las competencias y niveles de desempeño.
← Asegurarte que la afirmación sea verdaderamente falsa o verdadera.
← Distribuir las preposiciones de falsa y verdadera de manera aleatoria en el examen.
← Evita las palabras “siempre”, nunca, usualmente y generalmente en lasproposiciones.

PREGUNTAS ABIERTAS O ENTREVISTAS:

← Seleccionar el material sobre el cual se hará el examen
← Establece cuales son los conocimientos, habilidades, destrezas y actitudes establecidos previamente.
← Elabora las instrucciones de manera clara, por pasos
← Establece un número de preguntas y la puntuación que le darás a cada una.
← Diseña las preguntas para que...
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