evaluacion

La ley orgánica 2/2006, de 3 de mayo, determina en su artículo 14.1 que la educación infantil se ordenará en dos ciclos. El Decreto 17/2008, de 6 de Marzo, establece los contenidos educativos dlprimer ciclo, fija los objetivos y contenidos de las distintas áreas para el segundo ciclo, así como los criterios de evaluación que se conciben como una referencia para orientar la acción educativa. Enel artículo 15 se establece las características de la evaluación y ordena su posterior regulación de manera que se asegure una coherencia para este proceso así como documentos e informes necesarios. Envirtud de todo lo anterior:
La evaluación en el primer ciclo de la educación infantil
Artículo 2
• Carácter de la evaluación: consistirá en la valoración continua del proceso madurativo delniño, tomando como referente los ámbitos de experiencia establecidos para este ciclo.
Artículo 3
• Datos de la escolaridad: al incorporarse el niño al centro se le abrirá una ficha con sus datos.Artículo 4
• Información a las familias: al final de cada trimestre se informará a las familias acerca de la evolución del niño en los distintos ámbitos. Los centros conservarán una copia.
Losprofesionales que atienden al niño mantendrán una comunicación fluida con las familias sobre todos los aspectos de la evolución del niño.
La evaluación en el segundo ciclo de la educación infantil
Artículo 5• Carácter de la evaluación: la evaluación debe servir para identificar los aprendizajes adquiridos y el ritmo de cada alumno.
La evaluación será global, continua y formativa. La observación directa ysistemática constituirá la técnica principal de este proceso.
Se tomará como referencia los criterios de evaluación de cada una de las áreas.
Los maestros evaluarán a parte de los procesos deaprendizaje, su propia práctica educativa.
Artículo 6
• Criterios sobre el proceso de evaluación: la evaluación será responsabilidad del maestro -tutor, que recogerá la información de los otros...