Evaluaciones Psicotecnicas
Páginas: 10 (2347 palabras)
Publicado: 22 de enero de 2013
Evaluaciones Psicotécnicas
Herramientas para el mundo laboral actual
El psicodiagnóstico consiste en una evaluación psicológica que permite establecer un diagnóstico a fines previamente determinados (clínicos, forenses, o en lo que hace a la selección de personal en el campo laboral).
Se llama Evaluación Psicotécnica a la evaluación psicológica implementada en el ámbito laboral. Ellabrinda información relevante respecto de las características de un postulante para verificar que el mismo sea el más indicado para un determinado perfil de puesto de trabajo. Es decir, es un elemento para tomar decisiones acerca de la incorporación o no del postulante.
Para cumplir con este objetivo, se recurren a diversas técnicas diagnósticas, que se agrupan en las denominadas “técnicasproyectivas” que brindan información cualitativa del individuo evaluado y permiten un conocimiento profundo del mismo y “técnicas psicométricas” que brindan información cuantitativa del sujeto evaluado, y posibilitan ubicar a una persona dentro de una escala previamente establecida.
ANTECEDENTES HISTORICOS DE LA EVALUACION PSICOTECNICA
Para hablar de la Psicotécnica, y en específico de la PsicotécnicaPedagógica, es preciso comenzar abordando el concepto de Psicología, que es la ciencia de la cual se desprende la Psicotécnica. El campo psicológico ha presentado un proceso evolutivo muy particular, ya que primero se presentó la especulación, la teoría y luego la Psicología como disciplina y como práctica. Edwin G. Boring decía que “la Psicología vino primero y los psicólogos llegaron más tarde”.El término data del siglo XVI y fue adoptado por Kant para difundirse posteriormente de esta forma. Así, la Psicología es considerada como una ciencia que estudia al ser humano, real y concreto, en el aspecto de su mente, conciencia o psiquismo.
De esta forma, encontramos que la Psicología se divide en:
Psicología pura, científica o teórica, la cual se estructura como la actitudinvestigadora tendiente al aumento del conocimiento científico sobre los fenómenos anímicos mediante una modalidad reflexiva o experimental. Es el estudio de la formulación de las leyes generales de los fenómenos psicológicos.
Psicología aplicada. Fundamentada en los conocimientos de la Psicología pura, tiene como tarea la búsqueda de la solución concreta de los problemas que le plantean las actividadeshumanas. Es propiamente un método y una forma de proceder en la solución de problemas prácticos.
Por su parte, la Psicotécnica es una rama de la Psicología aplicada y se configura como un proceder a la aplicación práctica y concreta de los principios de la Psicología; se caracteriza por el uso de las técnicas y los procedimientos de ésta y busca la solución de los problemas de la vida real.Siguiendo a Hugo Münstenberg, es “la Psicología puesta al servicio de la práctica”.
Por tanto, la Psicología aplicada con enfoque educativo nos conduce a la Psicotécnica educativa, mejor conocida como Psicotécnica Pedagógica, la cual es la aplicación sistemática de la Psicología que tiende a mejorar la función educativa y docente. Para la realización de este trabajo utiliza diversos instrumentos deapoyo como son los expedientes, en los cuales se anotan todos los registros del sujeto en estudio de manera personalizada, las fichas acumulativas, las pruebas psicológicas, las pruebas proyectivas, la elaboración del diagnóstico y pronóstico, y la evaluación psicopedagógica.
En la Psicotécnica intervienen dos aspectos:
Psicometría (de carácter cuantitativo). Se refiere a los test que seaplican para estudiar las funciones mentales. Derivado del análisis de las mediciones realizadas (las cuales se llevan a cabo a través de los test o las baterías de pruebas) se obtienen resultados conforme a las escalas preestablecidas y se llega a verificaciones y explicaciones sin dejar de lado el minucioso estudio del caso.
Psicolexia (de carácter cualitativo). Estudia la vida psíquica...
Herramientas para el mundo laboral actual
El psicodiagnóstico consiste en una evaluación psicológica que permite establecer un diagnóstico a fines previamente determinados (clínicos, forenses, o en lo que hace a la selección de personal en el campo laboral).
Se llama Evaluación Psicotécnica a la evaluación psicológica implementada en el ámbito laboral. Ellabrinda información relevante respecto de las características de un postulante para verificar que el mismo sea el más indicado para un determinado perfil de puesto de trabajo. Es decir, es un elemento para tomar decisiones acerca de la incorporación o no del postulante.
Para cumplir con este objetivo, se recurren a diversas técnicas diagnósticas, que se agrupan en las denominadas “técnicasproyectivas” que brindan información cualitativa del individuo evaluado y permiten un conocimiento profundo del mismo y “técnicas psicométricas” que brindan información cuantitativa del sujeto evaluado, y posibilitan ubicar a una persona dentro de una escala previamente establecida.
ANTECEDENTES HISTORICOS DE LA EVALUACION PSICOTECNICA
Para hablar de la Psicotécnica, y en específico de la PsicotécnicaPedagógica, es preciso comenzar abordando el concepto de Psicología, que es la ciencia de la cual se desprende la Psicotécnica. El campo psicológico ha presentado un proceso evolutivo muy particular, ya que primero se presentó la especulación, la teoría y luego la Psicología como disciplina y como práctica. Edwin G. Boring decía que “la Psicología vino primero y los psicólogos llegaron más tarde”.El término data del siglo XVI y fue adoptado por Kant para difundirse posteriormente de esta forma. Así, la Psicología es considerada como una ciencia que estudia al ser humano, real y concreto, en el aspecto de su mente, conciencia o psiquismo.
De esta forma, encontramos que la Psicología se divide en:
Psicología pura, científica o teórica, la cual se estructura como la actitudinvestigadora tendiente al aumento del conocimiento científico sobre los fenómenos anímicos mediante una modalidad reflexiva o experimental. Es el estudio de la formulación de las leyes generales de los fenómenos psicológicos.
Psicología aplicada. Fundamentada en los conocimientos de la Psicología pura, tiene como tarea la búsqueda de la solución concreta de los problemas que le plantean las actividadeshumanas. Es propiamente un método y una forma de proceder en la solución de problemas prácticos.
Por su parte, la Psicotécnica es una rama de la Psicología aplicada y se configura como un proceder a la aplicación práctica y concreta de los principios de la Psicología; se caracteriza por el uso de las técnicas y los procedimientos de ésta y busca la solución de los problemas de la vida real.Siguiendo a Hugo Münstenberg, es “la Psicología puesta al servicio de la práctica”.
Por tanto, la Psicología aplicada con enfoque educativo nos conduce a la Psicotécnica educativa, mejor conocida como Psicotécnica Pedagógica, la cual es la aplicación sistemática de la Psicología que tiende a mejorar la función educativa y docente. Para la realización de este trabajo utiliza diversos instrumentos deapoyo como son los expedientes, en los cuales se anotan todos los registros del sujeto en estudio de manera personalizada, las fichas acumulativas, las pruebas psicológicas, las pruebas proyectivas, la elaboración del diagnóstico y pronóstico, y la evaluación psicopedagógica.
En la Psicotécnica intervienen dos aspectos:
Psicometría (de carácter cuantitativo). Se refiere a los test que seaplican para estudiar las funciones mentales. Derivado del análisis de las mediciones realizadas (las cuales se llevan a cabo a través de los test o las baterías de pruebas) se obtienen resultados conforme a las escalas preestablecidas y se llega a verificaciones y explicaciones sin dejar de lado el minucioso estudio del caso.
Psicolexia (de carácter cualitativo). Estudia la vida psíquica...
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