Evaluación De La Estrategia Pedagógica

EVALUACIÓN DE LA ESTRATEGIA PEDAGÓGICA CLUB DEFENSORES DEL AGUA MUNICIPIO DE APARTADÓ. URABÁ ANTIOQUEÑO

OSPINA ARAQUE MÓNICA MARÍA SIERRA GIRALDO ADRIANA PATRICIA

FUNDACIÓN UNIVERSITARIA DEL ÁREA ANDINA ESPECIALIZACIÓN EN GESTIÓN AMBIENTAL

APARTADÓ

2010

EVALUACIÓN DE LA ESTRATEGIA PEDAGÓGICA CLUB DEFENSORES DEL AGUA MUNICIPIO DE APARTADÓ. URABÁ ANTIOQUEÑO

OSPINA ARAQUE MÓNICAMARÍA SIERRA GIRALDO ADRIANA PATRICIA

Trabajo de grado para optar al título de Especialista en Gestión Ambiental

Asesor JORGE VILLADIEGO LORDUY

FUNDACIÓN UNIVERSITARIA DEL ÁREA ANDINA APARTADÓ

2010

Nota de Aceptación

Presidente de Jurado

Jurado

Apartadó, Enero 29 de 2011

A nuestras familias, a nuestros hijos, pilares de la existencia, motivos de lucha y eternaesperanza. A nuestros esposos, hombres maravillosos…

Mónica María Ospina Araque Adriana Patricia Sierra Giraldo

AGRADECIMIENTOS

Nuestro eterno agradecimiento a Dios por permitirnos crecer como personas de bien, a nuestras familias por ser la luz que nos guía en cada paso que damos, por ser la fuerza que nos impulsa a ser mejores día a día. A nuestros docentes dinamizadores de la estrategiapedagógica, quienes con sus principios y valores ambientales han forjado un futuro más intelectual y humano; a nuestras comunidades educativas por permitirnos crecer como profesionales y descubrir en nosotros la capacidad del servicio comunitario.

CONTENIDO

Pág. INTRODUCCIÓN 1.DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMA 2.FORMULACIÓN DEL PROBLEMA 3.OBJETIVOS 3.1 OBJETIVO GENERAL 3.2 OBJETIVOS ESPECIFICOS 4.JUSTIFICACION 5. MARCO REFERENCIAL 5.1 ANTECEDENTES DEL PROBLEMA 5.2 MARCO LEGAL 5.2.1 Legislación relacionada con el agua 5.2.2 Otras legislaciones 5.3 MARCO CONCEPTUAL 5.3.1 Aspectos ambientales 5.3.2 Recursos naturales 5.3.3 Aspectos de educación ambiental 5.3.4 Currículo 5.3.5 Plan de estudios 5.3.6 Modelo pedagógico 5.3.7 Proyecto Educativo Institucional 5.3.8 Proyecto Ambiental Escolar 5.3.9 Planesde mejoramiento institucional 5.3.10 Programa Por una Cultura del Agua 5.3.11 Gestión Pública educativa ambiental 5.4 MARCO TEORICO 5.4.1 Aspectos sistémicos del ambiente 5.4.2 Ciclo hidrológico del agua. 5.4.3 Contaminación ambiental 5.4.4 Estrategias pedagógicas 5.4.5 Estrategia Club Defensores del Agua 6. METODOLOGÍA 14 17 17 17 18 19 21 21 24 28 29 30 30 31 31 32 33 35 35 36 36 37 37 38 38 4041 43 47 50

CAPITULO I 7. CONTEXTO TERRITORIAL DEL MUNICIPIO DE APARTADO 7.1 SISTEMA SOCIO-POLÍTICO 7.1.1 División territorial 7.1.2 Aspectos económicos 7.2 SISTEMA NATURAL DE APARTADO 7.2.1 Cuenca del Río Apartadó 7.3 CONTEXTO ESCOLAR 7.3.1 Sistema ambiental escolar CAPITULO II 8. ESTRUCTURAS CURRICULARES 8.1 MODELO CONSTRUCTIVISTA 8.1.1 Énfasis en convivencia 8.1.2 Énfasis en lo social 8.2MODELO TRANSFORMACIONAL 8.3 MODELO DESARROLLISTA 8.4 ESTRATEGIA CURRICULAR PROYECTO AMBIENTAL ESCOLAR 8.5 ESTRATEGIA PEDAGOGICA CLUB DEFENSORES DEL AGUA CAPITULO III 9. LOGROS Y PRODUCTOS CAPITULO IV 10. CRITERIOS DOCENTES 10.1 ETAPAS DE FORMACION DOCENTE 10.1.1 Etapa exploratoria 10.1.2 Etapa de investigación dirigida. 10.1.3 Etapa de proyección para la acción 10.2 PERFIL DOCENTE 10.2.1Competencias del docente CONCLUSIONES RECOMENDACIONES BIBLIOGRAFIA ANEXOS

52 52 53 55 56 59 61 63

66 68 68 68 69 70 74 78

89

93 93 93 94 95 96 97 99 100 102 104

LISTA DE TABLAS

Pág. Tabla Nro. 1 Proyectos Ambientales Escolares Tabla Nro.2 Proyectos ciudadanos de educación ambiental. Tabla Nro. 3 Tipos de contaminantes del agua Tabla Nro. 4 Modelos pedagógicos institucionales. Tabla Nro. 5Modelos pedagógicos implementados en la estrategia Club Defensores del agua Tabla Nro. 6 Indicadores ambientales para un proyecto ambiental. Tabla Nro. 7 Aportes cognitivos de las áreas básicas. Tabla Nro. 8 Insumos y características del Club Defensores del Agua. Tabla Nro. 9 Herramientas pedagógicas y didácticas. Tabla Nro. 10 Valoración de las herramientas. Tabla Nro. 11 Dimensiones humanas...