Evaluación Institucional


Evaluación Institucional entre el Rendimiento de Cuentas y la Mejora Interna

Las instituciones de educativas, a través de sus áreas, están constantemente renovando los conocimientos. De la misma manera las instituciones y sus programas deben renovarse constantemente. La estrategia fundamental de esa renovación es la evaluación institucional, por el alcance globalizador que tiene respecto delos programas. La información acumulada requiere sistematizarse y registrar los datos representativos para la elaboración de gráficas o proyecciones que den idea inmediata de los procesos y del estado actual en que se encuentren (seguimiento). Esto permitirá elaborar estadísticas específicas del desarrollo de los proyectos, con las cuales se podrán sustentar informes para la toma de decisiones.La finalidad de la evaluación institucional es contar con un diagnóstico científico, confiable y válido de cómo una institución educativa realiza sus funciones y actividades, cómo emplea sus recursos y cómo logra sus objetivos.
En la institución debe haber una instancia para evaluar el currículo, los programas y todo el que hacer institucional. Es la que debe llevar un seguimiento Institucionalasí como su respectivo registro. El termino evaluación, esta unido a otros que enmascaran o determinan, cuando nos referimos a medir, calificar, apreciar, estimar. así mismo, evaluación debe ser entendida como un proceso para mejor la calidad educativa, además es un proceso porque conforma un conjunto de acciones ínter relacionadas para el cumplimiento de un determinado fin, a través de ella sepueden comparar datos acerca de actuaciones con objetivos claramente especificados. La evaluación institucional debe ser tomada en cuenta por el responsable de un establecimiento educativo para detectar errores y aciertos en su gestión administrativa. Esta además puede realizarse en cualquier momento o periodo determinado, al inicio, durante o al final de un periodo escolar, como punto de partida pararetro alimentar la planificación, es el diagnóstico o estado real de la Institución. La evaluación institucional se asume como el proceso que da cuenta del estado de desarrollo del objeto de evaluación, de sus aciertos, carencias y deficiencias. Lo que permite entenderse como base para formular propuestas de intervención que permita mejorar, la calidad de los componentes. En este orden se observa,que se concibe la evaluación institucional como un proceso sistemático, que implica participación, responsabilidad de los diferentes actores de una organización educativa, cuyo propósito es el mejoramiento y transformación de los proceso académico y administrativo, que tiene como punto de partida su propia realidad, tomando en cuentas sus problemas y contribuyendo a la toma de decisiones queconlleven al logro eficiente y efectivo de cualquier organización, entonces la evaluación institucional va mas allá del alumno como objeto de evaluación, pues abarca tanto a la administración educativa, como el centro escolar y el alumnado. Se configura como una práctica reflexiva, permanente, integradora, que se desarrolla fuera y dentro de la institución, a los efectos de favorecer la calidadeducativa mediante juicios de valor, que permita la toma de decisiones.
La rendición de cuentas en educación entendida como la serie de acciones formales e
informales por medio de las cuales los actores escolares dan cuenta de las acciones realizadas a personas que ostentan una posición de autoridad formal o informal dentro o
fuera de la escuela , se ha convertido en el eje demúltiples,intervenciones gubernamentales que buscan incrementar la efectividad y mejorar la calidad de los sistemas educacionales. La implementación de los estándares de enseñanza se ha convertido en un modelo útil para implementar reformas educativas basadas en la promoción de una rendición de cuentas efectiva, ya que la definición de los conocimientos y habilidades que deben ser comunicados y enseñados a los...