Evaluación Institucional


UNIVERSIDAD ESTATAL A DISTANCIA
VICERRECTORÍA ACADÉMICA
ESCUELA CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
Cátedra de Didáctica de los Estudios
Sociales y Evaluación




Evaluación InstitucionalCódigo: 00173


Proyecto


















1. Capítulo uno “Fundamentos y Propósitos de la Evaluación Institucional”. Elabore un cuadro de triple entrada que contenga la siguienteinformación:

Propósitos y tareas que las
sociedades modernas plantean a las instituciones educativas.

Concepto de
Autoevaluación
Institucional.

Cinco de las diez perspectivas que
enmarcan lasactividades por cubrir en los
procesos de evaluación vinculados con el
mejoramiento y desarrollo de las
instituciones educativas.

1. Capacitación de mejores mentes bien formadas en diferentesáreas, para integrarlas a sofisticados laboratorios o gabinetes, como un capital intelectual que puede establecer las diferencias en mercados cada vez más competitivos.
2. Mejorar matemáticas, cienciasy el idioma inglés que está alcanzando vasta mayoría de hablantes.
3. Mejoramiento de la calidad y de la equidad en la educación.
La autoevaluación educativa es un esfuerzo conjunto de los todos ycada uno de los miembros de la comunidad educativa por realizar un examen crítico de los propósitos, capacidades de logro, financiamiento, costos e impactos de los ámbitos de influencia del quehacerinstitucional.
1. Las actividades de evaluación de los centros estarán orientadas por lo planteado en el marco directriz institucional explicito que contiene declaraciones más acotadas y en estrechavinculación con los objetivos de la educación del país y con los principios y normas que el poder político ha establecido en la materia.
2. Importará especialmente que se procure encontrar puntos deinflexión adecuados entre los procesos de autoevaluación institucional y la actividad de heteroevaluación o de confirmación de la validez de lo actuado, llevado a cabo por las instancias técnicas...