Evaluación institucional

Evaluación institucional
Introducción
Evaluación se entiende por la valoración del mérito y/o valor de un objeto e institucional se refiere al entorno en el cual se desarrolla el proceso deenseñanza aprendizaje. Por ello la evaluación institucional se entiende como el proceso que sirve para juzgar hasta qué punto las acciones realizadas se ajustan o no a las enunciadas en la planificaciónnormativa (Azzerboni, 2003:8)
Tipos de evaluación
Existe una matriz de evaluación en la cual se plasman los tipos de evaluación: de contexto, input, de proceso y de producto y cada uno de ellos tieneun propósito formativo:
Las evaluaciones formativas de contexto, ofrecen orientación en el establecimiento de objetivos y prioridades. Las de entrada (input) proporcionar orientación en la planeaciónde la enseñanza. Las de proceso ofrecen orientación respecto a la distribución de la enseñanza y las de producto proporcionan orientación en cuanto al reciclaje continuación finalización de losservicios educativos. Resumiendo estas cuatro evaluaciones permiten coadyuvar a todo el personal de la institución a mejorar su rendimiento en la prestación de sus servicios.
Las evaluaciones sumativasproporcionan a los líderes y a la audiencia externa la información para juzgar los proyectos finalizados o evaluar de manera rápida el valor de algún servicio escolar.
Objetivo de la evaluación
Laevaluación de una institución se inicia en los centros escolares, se realiza por los profesionales que actúan en él, sin excluir la posibilidad de ayudas externas, tienen por objeto comprender y mejorarla práctica. En este sentido entonces se busca reflexionar sobre lo que se sabe, clarificar la comprensión de lo que se hace, impulsa el diálogo y la participación, corregir errores. (ICE, 1996:83)Conclusiones
Finalmente es importante recalcar que una evaluación sin un seguimiento oportuno no tiene razón de ser. Cada escuela debe de tener su sistema de evaluación propio de acuerdo a su...