Evaluar Al Niño

ESTIMULAR Y EVALUAR AL NIÑO

Índice

1. Qué es la estimulación temprana
2. Porque es importante recibir la estimulación temprana
3. Cómo funciona la estimulación temprana
4. Conductas de desarrollo
5. Áreas: cognitiva, motriz
6. Estimulación del lenguaje
7. Área social- emocional
8.

Cómo funciona la
Estimulación temprana
Cada etapadel desarrollo necesita de diferentes estímulos que se relacionan directamente a lo que está sucediendo en el desarrollo individual de cada niño. Es muy importante respetar este desarrollo individual sin hacer comparación o presionar al niño

Conductas del desarrollo
Desarrollo motricidad gruesa los reflejos controlan el brazo, las pierna y los movimientos de la mano
Desarrollo motricidaddelgada el reflejo de presión hace que mantenga empuñada la mano por mucho tiempo

Área cognitiva

* El niño interactúa y se relaciona con los objetos y el mundo que lo Rodea.
Presta atención, sigue instrucciones y reacciona ante diversas situaciones

Área motriz

* Al moverse y desplazarse interactúa con su mundo. Es capaz de tomas objetos con los dedos pintar, dibujar,hacer bolitas




Estimulación del lenguaje

* Permite comunicarse con su entorno y entender muchas palabras antes de que pueda comunicar un vocabulario con sentido
* Ayuda a desarrollar la capacidad comprensiva expresiva y gestual

Área socio-emocional

Esta área incluye la experiencia afectiva y la socialización del niño que le permitirá ser seguro capaz derelacionarse con otro acuerdo con normas comunes

Evaluar al niño
En TODOS los casos preguntar a la madre acerca del problema del niño, verificar si hay signos
Generales de peligro; preguntar sobre tos o dificultad respiratoria, diarrea, fiebre, problemas de oído, garganta, salud bucal y luego clasificar el CRECIMIENTO
MEDICIÓN DEL PESO
Es importante pesar con exactitud; para ello es necesariorespetar las condiciones siguientes:
> Los niños menores de 24 meses deben ser pesados (acostados o sentados) en báscula con
Platillo o en pesa electrónica.
> Los niños mayores de 2 años se pesan de pié.
> No pesar al niño en una pesa de baño, ya que puede registrar errores de hasta 3 kilogramos.
> Usar el peso indirecto (pesarlo con la madre) solo en casos extremos, ya que noes confiable.
> Verificar que la pesa siempre comience de cero “0”.
> Verificar que el niño no apoye sus manos en la pared o piso.
> Lea el peso solo cuando el niño este quieto y cuando la aguja se estabilice en el punto de
Equilibrio.
> Repetir la toma del peso en dos ocasiones.
> Establezca el peso primero en kilogramos y luego en gramos.

MEDICIÓN DEL PESO
Esimportante pesar con exactitud; para ello es necesario respetar las condiciones siguientes:
> Los niños menores de 24 meses deben ser pesados (acostados o sentados) en báscula con
platillo o en pesa electrónica.
> Los niños mayores de 2 años se pesan de pié.
> No pesar al niño en una pesa de baño, ya que puede registrar errores de hasta 3 kilogramos.
> Usar el peso indirecto(pesarlo con la madre) solo en casos extremos, ya que no es confiable.
> Colocar la balanza en superficie plana y fija.
> Verificar que la pesa siempre comience de cero “0”.
> Verificar que el niño no apoye sus manos en la pared o piso.
> Lea el peso solo cuando el niño este quieto y cuando la aguja se estabilice en el punto de
equilibrio.
> Pesar al niño con la vejigavacía, sin ropa y sin pañal, sin zapatos, sin objetos en la mano, nada
debe tocar la balanza.
> La madre debe estar al lado del niño y debe hablarle para tranquilizarlo pero no debe tocarlo.
> Repetir la toma del peso en dos ocasiones.
> Establezca el peso primero en kilogramos y luego en gramos.
> Al bajar al niño de la pesa, verificar que la pesa quede en cero “0”.
En los...